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重檐翼馆，四（  ）霞敞　　
 
                                                                              　　
 
亦荆吴形胜之最也。　　
 
                                                                              　　
 
4、在文中，作者认为黄鹤楼“亦荆吴形胜之最也”的根据是什么？（3分）　　
 
                                                                              　　
 
5、用文中原句填空。（6分）　　
 
在文中，                        刻画了黄鹤楼的整体形象；                        对楼的建筑结构进行了具体描写；                           形象地描写了登楼观赏景物的情态。                              写出了作者的登楼感触。　　
 
（6）文中有四个对偶句，上下句意思相似、相近、相补、相衬，它们是：（6分）
     _________________、__________________、  　　
 
    __________________、__________________
  7、说说文段的结构方面有怎样的特色。（4分）　　
 
  
  8、历史上，人们将湖北武昌的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼，并称为江南三大楼。滕王阁因有______的《滕王阁序》而闻名，岳阳楼因有________的《岳阳楼记》而更为人知。有关黄鹤楼的诗文有______的《黄鹤楼》，李白的《___________________》等。（4分）　　
 
9、请你写出有关黄鹤楼的诗句，不少于２句。（４分）　　
 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
 
《于园》　　
 
一、导入

    吟诵李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

    今天，也让我们一起到扬州瓜洲镇上的于园，去品赏中国古典园林的绝妙景致。

二、作者简介

    张岱，明末清初文学家。出身于仕宦家庭。明朝灭亡后，他隐居山中，在国破家亡之际，回首二十年前的繁华靡丽生活，写成了《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等书，抒发了他对故国乡土的追恋之情。

今天，我们学的《于园》就出自于他的《陶庵梦忆》。

三、初读课文

    1、 散读课文。要求：请注意课文中个别字词的读音。

    2、 请读。 学生正音。教师范读。

      板书：槛  jian

    3、全班齐读。

       要求：读准字音，不读破句。

四、再读课文

    1、分组讨论交流课文的解释。

    2、学生解释，重点字词教师点拨明确。

       ① 富人于五所园也     园：动词，建筑园子。

       ② 非显者刺           刺：名帖，这里作动词，投名帖。

       ③ 奇在磊石           磊：垒，堆砌。

       ④ 缘坡植牡丹、芍药   缘：顺着，沿着。

       ⑤ 以实奇             以：因为。     

       ⑥ 以幽阴深邃奇       幽阴深邃：阴暗深远。

       ⑦ 颓然碧窈 &n

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