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教《人民英雄永垂不朽》的教学过程
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《人民英雄永垂不朽》是一篇说明文，而学生学习说明文往往会觉得枯燥无味。怎样让说明文教学的课堂活起来，充分调动学生的主体性和积极性，我从以下几个方面来设计自己教《人民英雄永垂不朽》的教学过程。
一、形象导入，视觉震撼
上课伊始，放映人民英雄纪念碑不同角度的图片，请同学们仔细观察。通过视觉上的震撼来吸引学生的眼球。然后请一位同学看着图片介绍纪念碑。
二、感知课文，了解大意
请同学们大声地朗读课文，读完课文后，让学生根据自己的理解自由畅谈对人民英雄纪念碑的印象。
三、朗读品味，感受情感
学生朗读说明文往往总是干巴巴的，没有什么感情色彩。这其中有个原因，就是把握不了作者在文中的所渗透的情感。教读这篇课文时，我先让学生来讨论副标题中的“瞻仰”能否改成“观看”，以此来了解作者参观人民英雄纪念碑的心情，然后让学生找出课文中饱含情感的语句，体会作者对人民英雄纪念碑的感情，接着再播放课文录音，让学生加以体会，然后再让他们放声朗读，细细品味，使学生的情感与作者的情感产生共鸣。从而理解“人民英雄永垂不朽”的伟大意义，激励学生继承光荣的革命传统，为成为品学兼优的新世纪人才努力奋斗。
四、设计活动，活跃气氛
活动一：画平面示意图
在作者瞻仰人民英雄纪念碑的过程中，是按照作者所参观路线来引入对纪念碑的介绍，而方位顺序的学习是本文学习的重点之一。我首先让学生画出文中交待方位的词语，通过按学生查找和发现在文出现的地点和方位词，来绘制以人民英雄纪念碑为中心的平面示意图。接着我让学生在示意图上用箭头动态的绘出“我”参观时所行走的路线。学生在绘制的过程中，也直观的表达出自己对方位顺序的理解，方位顺序便一目了然了。
活动二：当革命史迹的讲解员
让学生结合课文内容，用一个个生动的故事来讲述浮雕的画面。要求学生在讲述的过程中，将每幅浮雕所反映的历史事件交待明白。
活动三：当纪念碑的设计师
人民英雄纪念碑上的十幅浮雕都是解放前重大历史事件场景的历史再现。如果需要你在人民英雄纪念碑上增加一幅反映解放后重大事件的浮雕，你会怎么样设计呢？
让学生按照作者所设计介绍浮雕的说明顺序进行自己的再创造，同时能结合国家历史大事件和自己身边的时政要闻来充分的联系生活，贴近实际。
五、共同分析，体味语言
本文的语言具有说明文语言的突出特点，教学中，也不要忽视引导学生领悟语言文字的魅力，体味说明语言的特点。
如：“落成”、“瞻仰”、“巍峨”怎么讲？不用“落成”。而用“建成”、“造好”，不用“瞻仰”，而用“参观”，行不行？
“10块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。这此大浮雕高2米，合在一起长40.68米。”这些句子用数字准确地描述了浮雕的高大壮观。
这节课，我能充分注重学生的主动性，调动学生的积极性。
1、导入激趣，让学生活跃起来
欣赏图片，让学生有直观的认识；学生的看图介绍，增加了学生的参与性。努力地创设了良好的课堂气氛，让学生轻松愉快地学习。
2、活动设计，增添课堂魅力
我在文章学习中，精心设计了三个活动活动环节：学生画平面示意图、当革命史迹的讲解员、当纪念碑的设计师，允许多名学生参与其中，发扬团结协作的精神，而下面的学生也都可以参与到语文课堂活动中来，他们可随时补充、纠正并总结。这样，让他们真正感觉到自己是学习的主体，不断主动把握学习机会，同时也培养了他们的团队合作精神。
3、师生协作，共同品味语言
这一环节注重教师引导下的学生主体性的发挥。教学过程中，教师既发挥了引导者的作用，也发挥出了协作探究者的作用，这样，可以最大程度的激发学生的能动性，发挥学生的主人翁意识，最大限度的调动学生。
4、创设情景，熏陶思想情操
《人民英雄永垂不朽》是进行爱国主义、革命英雄主义教育的优秀篇目，在多年的思想道德教育中发挥了积极的作用。对“十幅浮雕”的介绍是课文说明的重点，让学生充当革命史迹的讲解员，既让学生了解中国革命所经历的艰苦历程，又能接受革命传统教育。“虎门销烟”、“金田起义”、“武昌起义”、“五四运动”、“五卅运动”、“南昌起义”、“抗日游击战”、“胜利渡长江”等历史画卷中革命先烈冲锋陷阵、抛头颅、洒热血的壮烈场景能学生明白：我们今天的幸福生活是多少先辈们用鲜血换来的啊！进而更加激发了他们热爱社会主义祖国，珍惜今天的美好生活。
初中生活泼好动，争强好胜，我们可以利用这一点来充分调动学生的主动性和积极性，给每一个学生都创造表现的机会，创造宽松自由的环境和气氛，让学生心无旁忌，自由热情地把自己的才华都展现出来，在展现的过程中体验成功的喜悦，并且教师在点评学生的表现时，多表扬，少批评，逐步增加学生的自信心，激发他们对语文学习的兴趣，从而配合语文教学工作的开展。在新形势下，作为一个语文教师，我们就必须牢固树立师生互动、共同发展的教育理念，千方百计地调动学生的积极性，挖掘学生自身的潜能，让他们积极主动地参与到语文教学中来，从而提高学生的语文学科能力。
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来源：中国哲士网
中小学语文教学 人民英雄永垂不朽教案，教学设计 参考资料，课文
作品教《人民英雄永垂不朽》的教学过程原文赏析
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