设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料

 

《人民英雄永垂不朽》学案

按时间顺序排列各浮雕。



二、划分段落层次，理清文章结构，并概括主要内容。

（一）（1）说明瞻仰人民英雄纪念碑时的心情和总的印象。

（二）（2-10）介绍纪念碑的位置、环境、建碑的由来以及碑的构造、碑文、浮雕等。

¤ 第一层：

¤ 第二层：

¤ 第三层：

（三）（11）总结瞻仰后的深切感受。

三、通过对文章结够的分析，把握文章的说明顺序，完成表格。

[说明顺序]

瞻仰路线 观察内容 空间、方位 顺序

矗立的纪念碑“人民英雄永垂不朽”八个大字

整座碑的高度整座碑的质料

四周的汉白玉栏杆 正面：毛泽东同志的题字碑身 背面：周恩来同志亲手写的碑文两侧：装饰花纹碑座：四周的花圈碑顶：小庑殿顶

十块浮雕的高度、总长度、耐久性等二幅浮雕第三、四、五幅浮雕第六、七幅浮雕第八幅浮雕及九、十两块装饰性浮雕

1、全文采用边瞻仰、边介绍的形式，根据作者的观察所得，围绕纪念碑的特点，主要采用了以瞻仰者本人的 顺序为主，以纪念碑 顺序为辅组织材料的方法。这篇文章既有由远及近，由外围到中央的空间顺序，又有从上到下、从东到北的方位顺序，还有由近代到现代的时间顺序。

2、这篇文章既有由远及近，由外围到中央的空间顺序，又有从上到下、从东到北的方位顺序，还有由近代到现代的时间顺序。文章按一定顺序说明的好处是 。

四、通过本文初步认识记叙文和说明文的区别。

1、记叙（记述和叙述）、说明是两种不同的表达方式。

2、记叙文，泛指一种以记人、叙事、写景、状物来表达思想感情的文章，以记叙、描写为主要表达方式。说明文，是一种以说明为主要表达方式的文体，常用于客观说明某种事物或某种道理。

3、 为了达到一定的效果，常常在一种文体中，几种表达方式穿插使用（不改变文章性质）。

例如本册《故乡》中在写到“狗气杀”时后面括号内的文字使用了 表达方式，其作用是

。本文则是以说明为主，兼用了记叙、描写的表达方式：本文第三段第三句使用了 表达方式，其表达作用是 。第九段第三句主要用了 表达方式，作用是  。虽本文有很多的记叙描写的文字，它仍然是说明文的依据是 。

五、本文的结构特点：文中的前后照应。

1、本文开头和结尾两个自然段使用了 表达方式。在结构上有什么特点？

2、最后一段的三句话分别和前文哪一部分照应？

2、 照应的作用。

六、中心思想的表达。

说明文的中心与记叙文的中心的表达有所不同，它只要通过对事物或道理本身的说明及相关情况的介绍来表现的。本文正是通过对纪念碑的特点的说明及相关情况的介绍表达了明确的中心思想，那就是 。

七、品味说明文的语言。（要点：准确、简明、形象）

（1） 找出第一段文字中的动词和形容词，并体会这些词在这里的作用。







（2）关于牡丹花、荷花、菊花的象征意义：

牡丹，号称“花中之王”，素有“国色天香”之誉，一向被推崇为“中国名花之最”。被视为 的象征。菊花，以其 品格赢得了美誉。

荷花，又称莲花。自从宋代周敦颐《爱莲说》赞美荷花“出淤泥而不染”后，便赢得了“花中君子”的美誉，并作为 的象征。

（3）找出描写“武昌起义”这幅浮雕的动词谓语，并用一二句话说明它的表达作用；找出揭示辛亥革命意义的句子。





（4）阅读第10段：作者运用了哪些词，来突出“渡江”这幅浮雕的雄壮景象？找出并分析。





【布置作业】1、自学另外三篇说明文，据自己的进度完成同步训练，做活动设计（包括作文）。

2、将期中考试卷上错题在作业本上重做一遍

来源：中国哲士网

中小学语文教学 人民英雄永垂不朽教案，教学设计 参考资料，课文

作品《人民英雄永垂不朽》学案原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    鄂教版八年级语文上册教案全集第11课…
    《人民英雄永垂不朽》教案
    《人民英雄永垂不朽》教学设计
    《人民英雄永垂不朽》教案
    《人民英雄永垂不朽》教学设计1－教学…
    《人民英雄永垂不朽》教学设计
    《人民英雄永垂不朽》教案
    《人民英雄永垂不朽》教材分析
    苏教版语文 七年级下 11《人民英雄永…
    人民英雄永垂不朽
    《人民英雄永垂不朽》名师教学设计
    《人民英雄永垂不朽》学案
    七年级语文下册 第10课《人民英雄永垂…
    《人民英雄永垂不朽》课后练习
    人民英雄永垂不朽
    《人民英雄永垂不朽》教学后记
    《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民…
    七年级语文下册 第14课《人民英雄永垂…
    《人民英雄永垂不朽》
    《人民英雄永垂不朽》类文阅读训练：…
    程少堂：《人民英雄永垂不朽》课堂实…
    《人民英雄永垂不朽》第一教时授课教…
    人民英雄永垂不朽课堂实录
    人民英雄永垂不朽课堂实录2
    人民英雄永垂不朽课堂实录3
    《人民英雄永垂不朽》课堂实录
    人民英雄永垂不朽课堂实录3
    人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英…
    （苏教版）《人民英雄永垂不朽》教学…
    教《人民英雄永垂不朽》的教学过程
    《人民英雄永垂不朽》课后练习
    《人民英雄永垂不朽》教学设计
    人民英雄永垂不朽教学设计
    【11.27纪念日】人民英雄永垂不朽！
    ]《人民英雄永垂不朽》 教案
    七年级-《人民英雄永垂不朽》教学设计
    《人民英雄永垂不朽》教学设计
    《人民英雄永垂不朽》教学
    《人民英雄永垂不朽》自主学习学案
    11.人民英雄永垂不朽
    《人民英雄永垂不朽》教学案例
    目的 人民英雄永垂不朽
    <人民英雄永垂不朽>实录
    《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民…
    《人民英雄永垂不朽》教学反思
    《人民英雄永垂不朽》的备课
    【文本】《人民英雄永垂不朽》教学反…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第11课…
    《人民英雄永垂不朽》公开课课堂实录…
    苏教版七年级语文下册《人民英雄永垂…
    七年级语文下册 14、《人民英雄永垂不…
    课    题： 人民英雄永垂不朽
    《人民英雄永垂不朽》教案
    《人民英雄永垂不朽》学案
    【教学目标】 人民英雄永垂不朽
    解读《人民英雄永垂不朽》——瞻仰首…
    纪念七.七——抗日阵亡将领名单
    《人民英雄永垂不朽》教学反思
    观《人民英雄永垂不朽》课堂教学的一…

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号