教案约4400字。
《人民英雄永垂不朽》教学案
江苏省泰州中学附属初级中学 王玉华
【教学目标】
1.引导学生通过形象感受，理解人民英雄纪念碑的主体特征。
2.仔细品味重点语句，理解说明文语言准确、生动的特点。
3.从人民英雄纪念碑的十幅浮雕中认识我国近百年的人民革命斗争史，进而理解“人民英雄永垂不朽”的伟大意义。
【教学重难点】
1.理解人民英雄纪念碑的主体特征。
2.体会本文准确而富于变化的语言。
【课时安排】二课时
【教学流程】
第一课时
课前活动
学生通过图书馆或网络等收集有关人民英雄纪念碑的十幅浮雕所展示的历史事件的内容（任选一件），并把它整理成一个小故事。
二、课堂教学
（一）视频导入。
同学们，你们见过人民英雄纪念碑吗？1958年5月1日，矗立于天安门广场的人民英雄纪念碑正式落成，从此人民英雄纪念碑作为新中国第一座大型纪念性工程被载入史册。这段视频将带你走进人民英雄纪念碑。
（二）整体感知。
1.播放朗诵音频，请学生听朗读时找出文中所说的人民英雄纪念碑的总体特征，思考文中详细说明了纪念碑的哪一部分？
明确：总体特征，巍峨、雄伟、庄严；详细说明了大碑四周的十幅大浮雕。
2.学生速读全文，思考并概括主要内容。
明确：从落成时间、位置环境、规模、高度、质地、艺术价值、意义等方面概括人民英雄纪念碑的概况。
学生互评，教师评价。
（三）形象描述。
根据课前的准备讲故事，哪个同学能给大家讲讲十幅浮雕中的历史故事。
组织评价。
评价要求：口齿清楚，事件交代清楚，生动。
小组讨论：对照碑文中的时间，给10幅浮雕分分类；研究课文，思考设计者为什么要选择这8个历史事件。由此说说为什么要建造这座纪念碑。
（四）探究提高。
1.作者按怎样的顺序说明十幅大浮雕?
明确：方位顺序和十幅浮雕所反映的历史事件的时间顺序。
2.在文中找出反映历史事件意义的句子。