第一课时

【学习目标】

1．初步了解说明文。

2．能够找出事物说明文的说明对象、说明对象的特征；理清说明的顺序，辨析说明方法。

3．了解中国革命所经历的艰苦道路和先烈们的光辉业绩，弘扬民族精神，培育爱国情怀。

【学习重点】

1．按一定顺序说明事物。

2．了解中国革命所经历的艰苦历程。

【学习难点】

说明文与记叙文的区别。

【学习流程】

一、创设情景，导入新课

1．结合课下注释，找出生字、生词。

2．请瞻仰过纪念碑的学生讲一讲，听觉感知纪念碑。

3．多媒体出示纪念碑图片，视觉感知纪念碑（包括形状、结构）。

4．多媒体出示天安门广场平面图，整体感知纪念碑的方位。

二、自主学习，合作探究

（一）题解：副标题“瞻仰首都人民纪念碑”表明说明的对象“人民英雄纪念碑”，参观时的心情“万分崇敬”，正标题“人民英雄永垂不朽”揭示了文章的主题——人民英雄的精神万古长存。

学法指导：通过辨析“观看”与“瞻仰”，品析“永垂不朽”得出，2分钟完成。

（二）快乐阅读

阅读课文，快速从文中提取以下信息：

1．纪念碑有何特点？用文中的三个词语说出。

2．阅读3—5段，完成下列填空。

⑴我国自古以来最大的一座纪念碑是 ，它于 年 月 日动工，经过五年修建，到1958年4月22日建成。作者 在纪念碑落成后，揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰纪念碑，并写下《人民英雄永垂不朽》一文。

⑵纪念碑从地面到碑顶高 米，用了 块花岗石和汉白玉。周围栏杆使用的材料是 。 纪念碑的碑心石重 吨，高 米。正面题词是 ，是 写的；背面的碑文是 （谁）起草， （谁）书写的。

⑶碑身两侧是由 组成的花纹。 小碑座四周雕刻着由 组成的大花圈。

3．阅读6—10段，思考下列问题。

⑴指出东南西北四面分别雕刻了哪些浮雕？

东面： 南面：

西面： 北面（正面）：

⑵作者介绍十座浮雕时为何不从正面开始介绍，而是由东—南—西—北的顺序介绍？（说明的顺序）

⑶设计者为何把“渡江”浮雕安排在正面？

学法指导：用铅笔勾画关键词语、句子；在自主学习的基础上，小组交流、讨论得出， 15分钟完成。

（三）精彩品读

作者如何表现纪念碑“巍峨、雄伟、庄严”这一特征的？（学习常见的学习方法）

示例：这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有十层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。（ ） （ ）

夯实基础：快速找出课文中运用的说明方法，体会其表达效果。

（四）师小结：阅读说明文首先要把握说明对象及其特征，然后理清说明顺序，最后探究作者采用哪些说明方法来突出其特征的。

三、快乐分享，迁移阅读。

聪明的同学们，这节课你们已经掌握了阅读说明文的金钥匙，下面就让我们用它打开《雄伟的人民大会堂》这篇说明文的大门吧！比一比，看谁做得最快、最准确！

雄伟的人民大会堂（节选）

万人大礼堂，里面宽76米，深60米，中部高33米，体积达86000立方米，像一座大厦。但是由于设计师们处理得巧妙，走进大礼堂的人放眼一望，从屋顶到地面，上下浑然一体，并不感到怎样空旷。屋顶是穹窿形的，天花板上纵横密排着近500个灯孔。灯光齐明的时候，就像满天星斗。顶部的中心挂着红宝石般的五星灯，灯的周围是70条瑰丽的光芒线和40瓣镏金的向日葵花瓣，象征着全国各族人民万众一心，紧密团结在中国共产党的周围。在它的外围，有三环层次分明的水波形暗灯槽，同周围装贴的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇观。

大礼堂椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台，使大礼堂成为层次分明错落有致的整体。两层挑台连地面共三层座席，有9600多个席位。礼堂的主席台像个小会场，能容纳300多人。礼堂底层席位的桌柜都装有能同时翻译12种语言的译意风，每四个席位还有一个即席发言的扩音器。第一层挑台的第一排同样装有扩音器，其余席位都有能听到一种语言的扩音小喇叭。屋顶和挑台下的灯光，能够把礼堂的各个角落照得通明。

大礼堂的体形如此完美，色调如此清新，我们不能不赞叹建设者杰出的创造和智慧。

1．分析选文的题目，我们可以看出本文的说明对象是 ，其特征是 。

2．选文分别介绍了万人大礼堂的规模、屋顶、 、 、座席。作者是按照

（时间、空间）顺序来说明介绍。

3．辨析下列句子的说明方法。

⑴万人大礼堂，里面宽76米，深60米，中部高33米，体积达86000立方米。（ ）

⑵灯光齐明的时候，就像满天星斗。（ ）

⑶大礼堂椭圆形，有两层挑台像两弯新月。（ ）

四、课外练笔

妙笔生花——写一写

下周二，有外宾要到我校参观访问，如果校长请你做导游，你会怎样介绍学校的建筑布局和环境特色？请利用课外活动时间，到校园里走一走，看一看，写一篇300字左右的解说词。要求：条理清晰，语言流畅，运用两种以上说明方法，写出本校校园的特点来。