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《人民英雄永垂不朽》教学设计

 
   A.本段主要介绍了站在中山陵的平台上所看到的美丽景色。
 
   B.本段综合运用了描写和说明的表达方式。
 
   C.本段主要运用的说明方法是列数字和摹状貌。
 
D.本段的主要参观顺序是由南往北。
 
7.结合你自己的登山经验,分析文中加点的词语如何理解?能否删去?为什么?(3分)
 
                                                                            

   
 
   
 
   
 
                      凡尔赛宫
        
 
一、学习目标  
 
1、学习抓住特征,突出重点进行说明的方法。   
 
2、学习准确而富有文学性的语言。   
 
3、了解凡尔赛宫的建筑特色,艺术风格及其政治文化中心,旅游胜地的地位。  
 
二、学习重点  
 
学习抓住特征,突出重点进行说明的方法。  
 
三、学习难点  
 
学习说明文准确而富有文学性的语言。  
 
四、学法指导
1.朗读法:学生在反复朗读中体会说明文语言的生动性。
2.编写读书摘要。在学生通读课文、讨论内容、把握大意的基础上,为了加深理解、抓住重点、记录资料,可以指导学生试着做一些摘要,把文章的要点或主要内容摘录在卡片上或笔记本上。摘录的形式,可以是分条的提纲,也可以是浓缩的文字;可以摘引原文的重要语句,也可以用自己的话概况。
五、课时安排:一课时
六、学习过程
(一)预习:
1、学生对词语注音、辨形、解释。
A、注音: 摒弃  磅礴  静谧  恬静  粼粼  参天  轶事
心旷神怡   挥洒淋漓   婷婷而立
B、辨形: 驰名世界  一张一弛  历史轶事  交通秩序
C、解释: 摒弃   镶嵌   心旷神怡   挥洒淋漓
2、思考:
(1)本文的说明对象很清晰,说明对象的主要特征是什么?文中是如何概括这一特征的?  
 
   
 
(2)本文是怎样抓住特征,突出重点进行说明的?  
 
   
 
(3)课文第二部分在介绍凡尔赛宫的艺术特色和艺术风格,重点是从哪三个方面入手的?  
 

(4)本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时间,插入一段历史轶事有何作用?  
 
(5)介绍建筑物一般以空间变换为序,说说本文是按什么具体顺序说明的?  
 
   
 
(二)课堂教学
1、导入
教师讲一段凡尔赛宫历史轶事。
2、突破
a、编写读书摘要
b、本文教学的重点之一是说明的条理性,让学生在学习的时候感受本文以空间为序,由总到分,由外到内加以具体说明。
(三)练习
设计练习,让学生边读边完成练习。
1、第一段交代了凡尔赛宫的(   ),并用了(   )说明方法。
2、第二段交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间,接着用了(   )的方法说明(   ),从中可以看出凡尔赛宫分为(   )和(   )两大部分。
3、说明凡尔赛宫的宫殿建筑,布局严密、协调的具体内容是(   )。
4、第三段用了(   )和(   )的说明方法,这一具体说明了凡尔赛宫的(   )。
(四)拓展
推荐阅读《文笔精华》的《古罗马斗技场》  
 
板书设计:   
 
凡 尔 赛 宫  
 
         吉 祖 英  
 
 1、方位 艺术价值 (特征) (打比方)   
 
2、外部:时间、面积、建筑特色 (列数字)       抓  
 
      (空间顺序)                              具   
 
3、内部:陈设 (列数字 举例子)装潢(镜廊)    体  
 
                                                特  
 
4、宫前大花园:风格独特(远------近)(摹状貌)   征  
 
                                                说                                               
 
                                                明   
 
5、历史轶事   
 
6—7、历史和现今的重要地位 (举例子 作比较)  
 
   
 
十四  短文两篇  
 
一、学习目标  
 
1.学习常见文言实词用法,学习常见文言虚词的用法。
 
 2、欣赏我国古代的建筑艺术。
 
 3.体会文章结构严谨,语言优美的写法。   

二、学习重难点  
 

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作品《人民英雄永垂不朽》教学设计原文赏析

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