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《人民英雄永垂不朽》教学设计

会什么的，就不敢写林中生活的危险，和风雨霜雪带来的痛苦。写笼中生活舒适安逸，就不敢提失去自由的痛苦。为此，教师引导学生认识到生活本身是丰富多彩的，都是有苦有乐，有悲有喜，有得有失的。问题的关键是该用怎样的态度去面对困难，克服困难。通过引导，学生学会了从多角度多方面认识生活，表现生活，思想变得更加深刻。　　
 
二是如何处理好“文”与“道”的关系。《语文课程标准》要求：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”。在本课教学中对于部分学生贪慕安逸舒适生活方式，不思进取，拒绝独立奋争思想，教师注意正确引导。　　
 
（四）练习写片段，师生合作评改。　　
 
或者写，“大鸟的健美”，或者写“小鸟的弱小可怜”，或者写“山林生活之自由快乐”，或者写“笼中生活之痛苦乏味”，要求从多角度多方面抓住特点观察。用五分钟写一百来字即可。　　
 
三、布置作业：请同学们在下一节作文课上把故事完整地写出来。　　
 
附：板书设计　　
 
    观察和描写事物特点　　
 
    多角度、多方面，抓住特点

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来源：中国哲士网

中小学语文教学 人民英雄永垂不朽教案，教学设计 参考资料，课文

作品《人民英雄永垂不朽》教学设计原文赏析
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