>1.文言实词,虚词的用法。 2.结构严谨,语言优美的写作方法。 三、学习过程: 一、预习: 1、利用工具书初读课文 2、搜集有关黄鹤楼、于园的资料。 3、简介作者 4、疏通课文,回答问题 文言实词 (1) 遂以名楼 名: (2) 坐窥井邑 窥: (3)富人于五所园也 园: (4)非显者刺 刺: (5)主人处处款之 款: 文言虚词 (1)尝驾黄鹤返憩于此 于: (2) 遂以名楼 以: (3) 观其耸构巍峨 其: (4) 处处款之 之: 四、教学过程:
《黄鹤楼》 一、导入:激发学生学习兴趣。 历史上,人们将湖北武昌的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼,并称为江南三大楼。滕王阁因有王勃的《滕王阁序》而闻名,岳阳楼因有范仲淹的《岳阳楼记》而更为人知。有关黄鹤楼的诗文又有哪些? (学生交流搜集的黄鹤楼的诗文) 《黄鹤楼》崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。 今天我们将来学习一篇有关黄鹤楼的古文。 二、朗读:自由读,指名读,集体读。 正音:隅 憩 邑 闼 窥 巍峨
三、积累字词、疏通文意 1.认真读课文,边看注释,边查工具书,疏通课文大意。 2.画出并掌握课文中的生字词,画出你认为好的词、句、段。 尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼 上倚河汉 亦荆吴形胜之最也。 3、检查情况:翻译复述 一人读一人译合作用自己的话复述内容。 把自己不懂的地方提出来,师点拨纠正。 四、探究学习,分析课文
1.文章写出了黄鹤楼的哪些特征? 2.从原文中哪些语句可以看出? 3.哪一句话写出了黄鹤楼的价值? 五、赏析品位: 1、放声朗读自己喜欢的句子,并背诵。 2、体会我国古代建筑艺术的特色。 3、理解作者热爱祖国山川胜迹的思想感情。 六、练习 阅读短文《黄鹤楼》,回答下列问题。 州城西南隅,有黄鹤楼者,《图经》云:“费祎登仙,尝驾黄鹤返( )于此,遂以名楼。”事列《神仙》之传,迹存《述异》之志,观其耸构( ),高标( ),上倚河汉,下临江流;重檐翼馆,四( )霞敞;坐窥井邑,俯拍云烟:亦荆吴形胜之最也。 1、在文章空白处填上所缺的字词。(4分) 2、解释下列带点的字词。(16分) 隅( ) 遂 ( ) 翼 ( ) 其( ) 窥( ) 倚( ) 耸构( ) 附( ) 3、翻译下列语句。(9分) 观其耸构( ),高标( ) 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >>
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