师：由此我们可以看出当年饥荒严重到什么程度，人们生活何其艰难!可是作者却说“那时全家最乐的就是我”。抢柳叶儿吃，这本来是一件极苦的事，但只有八岁的“我”却感到无穷的乐趣，童年的我为什么会感到“最乐”？请大家以小组为单位讨论一下吧！

生：(小组展开讨论)

生1：这说明“我”很乐观！

生2：我年龄小，只是觉得爬树摘柳叶充满乐趣，不知道生活的艰难。

师：我觉得两个同学说得都有道理。不过我认为后一个同学的意见更为合理。那时侯我是全家最乐的，因为我还不懂得生活的艰难，全家面临的处境。但在今天看来，这种乐的滋味又是何等苦涩啊！真可谓是“含泪的微笑”啊！

四、体验反思，拓展延伸

师：同学们，感谢作者用生动细致的描写手法使我们了解了过去那段艰难的岁月，再来看看我们今天的幸福生活吧。(放映幻灯片，画面展示的是老师自己拍摄的一组孩子们幸福生活的画卷，配乐《好日子》)

师：看完了这组图片，你有何感想呢？能联系你身边的生活实际，谈谈你的感受或体会吗？

生1：我们要珍惜今天的幸福生活。

生2：我们不能忘记过去的苦日子。

生3：学了这篇文章，再想想自己的生活，我真的觉得很幸福。

师：同学们说得很好。时光如水，岁月如梭，历史虽然不会重演，但今后的生活道路上我们难免会遇到些沟沟坎坎，那时我们怎么办呢？

生：像“我”一样乐观面对。

师：老师相信大家一定会做到。

师：

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