生4：我认为第三段也写出了这种感情。

师：哦？能谈谈吗？

生：因为它点出了“我”对柳叶怀有深厚感情的原因。

师：这段只有简单的一句话，但作者却把它列为一段，足见其分量。那么除了点明作者对柳叶怀有深厚感情的原因外，这句话还有其他的作用吗？

生：承上启下。

师：对。这句话的作用还真不小啊！还有谁想发表自己的意见。

生5：我觉得最能表现“我”对柳叶儿感情的地方是，“我”爬上柳树抢柳叶儿和家里人做柳叶儿、吃柳叶儿。

师：对，你很能透过现象看本质。这些地方确实能够集中表现作者对柳叶的感情。大家再仔细研读课文，看看自己还能发现哪些问题？提出来让大家共同研究。

（生自由读文，准备3分钟）

生1：课文第11段写“我”把太阳看成是一个鲜红鲜红的大樱桃，而且还是“肉作的”，他为什么这么写？

生2：因为早晨的太阳红彤彤的，远远看去就像个大红樱桃。

生1：那他为什么不写像个“大圆盘”呢？

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