师：下面请大家用自己喜欢的方式读课文，找一找课文哪些地方具体表现了作者对柳叶的感情？准备推荐给大家。

（生读课文，师巡回指导）

师：哪位同学先向大家展示一下自己的研究成果？

生1：我觉的第二段抒发了作者对柳叶的特殊感情。

师：为什么？

生：他是用品尝柳叶的方式表达他对柳叶的感激之情。

师：你能把这种感情读出来吗？

生：能（生有感情地朗读课文）

生2：我觉得最后一段也抒发了作者对柳叶的感情。这一段写的也是作者再次品尝柳叶，可见他对柳叶的感情。

师：说得不错。请你也来把这一段读一读吧！

生：（读课文）

师：大家注意到了没有，刚才两位同学所说的这两段不仅内容相似，而且结构上还有关系呢！

生3：首尾呼应。

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