设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> J >> 将相和 >> 正文

 

编撰对联,张扬个性──《将相和》教学反思

编撰对联,张扬个性   ──《将相和》教学反思   福建省南平市浦城县忠信中心小学 周丽娟       人教版第十册中的《将相和》,故事人物性格鲜明。   教学时,我设计了一个语文实践活动──编撰对联,评述人物。学生兴趣高涨,课堂上不仅有精彩的对联,更有精彩的对话。

  片断一:交流描写蔺相如的对联。

  片断二:交流描写廉颇的对联。

  片断三:评议描写蔺相如,廉颇两人的对联。

  读着一副副精彩绝妙的对联,看着一张张因成功而兴奋的笑脸,我不禁思索着这堂课的亮点:

  首先是实现了工具性与人文性的统一。这个实践活动将理解,积累,运用巧妙地整合在一起。要想编好对联必须深入地读课文,揣摩每个词每句话的意思,感悟人物的个性特征。其间,咬文嚼字,思辩推敲,学生大大锤炼了遣词造句的能力。“唇枪舌剑”,“宽容大度”,“负荆请罪”等词语推敲选用的背后往往是复杂的思维活动,这不仅积累了语言,积淀了语感,更培育了智慧,使学生感受了对联的魅力,提高了文化品位。

  其次是实现了个性化的学习。学习内容,自主选择,详读什么,略读什么,选读什么,品读什么,个体决定。默读,朗读,浏览等读书方式,不加限制。思维方式,开放自由:多角度评述蔺相如,廉颇,可以总体概括,可以细节描绘,可褒扬可贬抑。在此过程中教师和学生是一种交互主体关系,谁都有可以认同,谁都可以提出异议,自由评定,思绪飞扬,呈现出价值的多元化。这一切造就了自主,合作,探究的浓浓氛围。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 将相和教案,教学设计 参考资料,课文

作品编撰对联,张扬个性──《将相和》教学反思原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《将相和》教学案例
    《将相和》教学插图
    《将相和》教学建议
    《将相和》教学建议
    《将相和》重点难点
    《将相和》教法建议
    《将相和》相关链接
    《将相和》相关知识
    和氏璧的流传
    《将相和》快乐练习:语文练习
    《将相和》近义词反义词
    《将相和》解词造句
    《将相和》重点词语
    《将相和》内容提要
    《将相和》句式变化
    《将相和》说课设计
    抓住核心问题,长文也可以短教──《…
    《将相和》教后感
    《将相和》课文简说
    蔺相如是仅仅靠一张嘴吗?──《将相…
    教学《将相和》有感
    我眼中的蔺相如──《将相和》教学一…
    “余音绕梁”,更添精彩──《将相和…
    精心设问、充分讨论、激活思维──《…
    “完璧归赵”中的和氏璧
    历史故事 经久不衰──《将相和》教…
    朴素教学中的真──评任中平的《将相…
    长文短教的短与长──《将相和》教学…
    《将相和》说课设计
    《将相和》第一课时说课设计
    《将相和》教学设计谈
    《将相和》第一课时教学设计说明
    《将相和》快乐练习:写字
    《将相和》教学设计
    还一个真实给学生──《将相和》教学…
    《将相和》片段教学
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学案例与反思
    《将相和》教学案例与后记
    《将相和》教学片断评析
    扣住一张“嘴”,读活文中人──《将…
    深入解读文本 充分利用文本──《将…
    《将相和》佳句赏析
    《将相和》词句解析
    《将相和》电子课本
    《将相和》难句讲解
    《将相和》课文导读
    《将相和》写作特点
    《将相和》章法结构
    读《将相和》有感
    读《将相和》有感
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学杂谈
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学设计
    《将相和》学习目标
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学反思
    《将相和》教学设计
    《将相和》案例反思
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学设计
    《将相和》第二课时课堂实录
    《将相和》第一课时教学设计
    《将相和》第一课时教学设计
    《将相和》第一课时教学设计
    《将相和》第一课时教学设计
    《将相和》第二课时教学设计
    《将相和》教学设计
    《将相和》第二课时教学设计
    《将相和》说课设计
    抓联系 明因果 悟方法──《将相和…
    《将相和》第二课时教学设计
    《将相和》第二课时教学设计
    《将相和》第二课时教学设计
    《将相和》第二课时教学设计
    《将相和》第二课时教学设计
    《将相和》第一课时教学设计
    《将相和》第二课时教学设计
    《将相和》说课设计
    《将相和》第二课时教学设计
    构建充满活力的课堂──《将相和》教…
    精心设问 充分讨论 激活思维──《…
    《将相和》给我们的启示
    《将相和》教学片段预设及理念
    《将相和》教学实录
    从《将相和》谈语文合作学习
    《将相和》说课设计
    从对比中感悟人物形象──《将相和》…
    《将相和》教学设计
    《将相和》教学反思
    《将相和》教学后记
    《将相和》教学反思
    《将相和》教学反思
    《将相和》教学反思
    《将相和》第二课时教学设计
    《将相和》教学反思
    《将相和》中出现“宾馆”一词妥当吗
    《将相和》教学反思
    《将相和》教学反思
    《将相和》教学反思
    《将相和》教学反思
    《将相和》教学反思
    《将相和》教学反思
    《将相和》教学反思
    《将相和》人物评论记
    《将相和》第二课时课堂实录与教学反…
    《将相和》第一课时教学反思
    《将相和》一课教学反思
    运用“教扶放”的方法培养自主学习能…
    语文的回家之旅──《将相和》教学反…
    《将相和》教后记
    《将相和》教学反思
    《将相和》教学反思
    《将相和》教学小记
    《将相和》教学反思
    演·说·写──我教《将相和》
    构建自主开放的课堂────特级教师…
    以说促读 长文短教──《将相和》教…
    因势利导 寓教于乐──《将相和》教…
    还学生的自主感悟过程──《将相和》…
    珍惜学生的独特体验──《将相和》教…
    《将相和》教后记

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号