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《半截蜡烛》片段评析

半截蜡烛》片段评析   江苏省常州市武进区政平小学 王春华       师:学到这里,我们知道,蜡烛中的情报没有泄露,是伯诺德夫人一家机智勇敢地与德国军官周旋的结果。

  生1:老师,我认为,这与德国军官的善良也有关系。

  师:为什么?

  生1:从他的讲话中看出来:“当然可以,我家也有一个你这么大的小女儿”。

  生2:我不同意。德国军那么凶狠,怎么说“善良”呢?

  师:请同学们再读读课文,找出描写德国军官的句子仔细体会体会。

  (生读书。)

  生2:从德军“闯进屋里”、“快步赶上前”、“厉声喝道”可以看出他们是一伙凶狠、野蛮的强盗。

  生3:从“几双恶狼般的眼睛”可以体会到德军的凶残。

  ……


【评析】

  肖伯纳说过:“你有一个苹果,我有一个苹果,相互交换,各自得到一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,相互交换,各自都得到两种思想。”新课程倡导一种平等对话的教学,在承认不同意见,聆听不同声音,尊重独特体验的基础上形成师生、生生之间的互动关系,使阅读教学成为思维碰撞和心灵共鸣的动态过程,成为尊重学生个性和发展学生智慧潜能的过程。

  本课教学中,教师营造了一个浓郁的“生生对话”的磁场,成功地构建多元对话的教学平台,使每一个学生都融入课堂,引发出这一番精彩的心灵对话。学生在认知的过程中,共享知识、共享情感、共享智慧,感受语文世界的奥妙与新奇。同时,课堂也变得生动丰富,充满激情与智慧。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 半截蜡烛教案,教学设计 参考资料,课文

作品《半截蜡烛》片段评析原文赏析

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