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《半截蜡烛》第一课时教学设计

《半截蜡烛》第一课时教学设计 　 江苏省常州市武进区湟里中心小学　李春香 　 　 【教学要求】

　　１、学会１２个生率，绿线中的３个生率只识不写，理解由生字组成的词语。
　　
　　２、能在理解课文内容的基础上，说一说怕诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
　　
　　３、通过朗读课文的训练，感受怕诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
　
　　４、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　【重难点·关键】
　
　　通过朗读训练，体会伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢。
　 【课时划分】 　　２课时。
　 【教学设计】 第一课时 〖教学目的〗 　　１、学习本课生宇新词，理解词语意思。 　　２、初读课文，了解课文内容，理清课文脉络。 　　３、学习第一段，理解课文语言文字所表达的思想内容。 　　４、正确、流利地朗读课文。
〖教具准备〗 　　小黑板。
〖教学过程〗

一、导入新课 　　１、板书课题。 　　２、学生质疑： 　　　　（课文为什么用“半截蜡烛”为题，这“半截蜡烛”有什么特别的地方？课文围绕，“半截蜡烛”写了一件什么事？） 　　３、带着问题自读课文。
二、初读课文，感知大意，学习生率新词

　　１、自读课文，要求： 　　　⑴　读准字音，读顺句子，读通课文。

　　　⑵　划出生字新词，查字典或联系上下文理解。

　　　⑶　思考刚才提出的问题。 　　２、检查生字词掌握情况：

　　　⑴　出示生率新词： 　　　　　蜡烛、伯诺德夫人、屋里、熄灭、遭到、厄运、盯着、杰奎琳、楼梯、灯芯、摇曳。

　　　⑵　指读、正音后齐读。

　　　⑶　说说生字新词的意思。 　　３、指名读课文、正音。 　　４、通过读文，大家解决了哪些疑问？ 　　　　附对开始提出的三个问题进行解答。
三、再读课文，理清脉络 　　１、指名分节读课文，其余学生边听边思考： 　　　　伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的？ 　　　　提供句式： 　　　　当＿＿＿＿＿，（谁怎么做）＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿，（结果怎样）＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　２、给课文分段，并归纳段意：

　　　　第一段（１～２节）：写伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。
　　　　
　　　　第二段（第３节）：写一名德军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时避免了一场危机。

　　　　第三段（４～５节）：写大儿子杰克想借搬柴生火之机拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。 　　　　第四段（６～７节）：写小女儿杰奎琳在万分紧急关头，借口上楼睡觉拿走装有情报的蜡烛，避免了一场危机。
四、学习第一段 　　１、自由读第一段后，字词质疑： 　　　　区别理解“绝密、绝妙”两词。 　　２、伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的？为什么要这样做？ 　　３、绝密的情报要用绝妙的方法来收藏，她想到了什么“绝妙的主意”？妙在哪儿？ 　　　　指导朗读第２节第３句，并说说你从这句话中体会到什么？ 　　　　（伯诺德夫人机智沉着，对情报收藏工作十分负责，办法巧妙。） 　　４、齐读第一段。
五、指导写字 　　１、观察生率表，注意每个生率的笔画与结构。 　　２、重点指导“厄”与“遭”两字。 　　３、钢笔描红、临写。 　　４、反馈。
六、作业练习 　　１、抄写生率新调。 　　２、读课文。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 半截蜡烛教案，教学设计 参考资料，课文

作品《半截蜡烛》第一课时教学设计原文赏析
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