设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> B >> 半截蜡烛 >> 正文
绷紧心弦，激荡情思，赏…
功到自然成──听薛翠娣…
点亮那半截蜡烛──排练…
听贺成金老师《半截蜡烛…
由《半截蜡烛》教学所想…
挖掘教材的情感因素，培…
教学《半截蜡烛》引发的…
再谈教学《半截蜡烛》
评《半截蜡烛》
《半截蜡烛》教学片断评…

 

《半截蜡烛》第二课时教学设计

《半截蜡烛》第二课时教学设计 　 江苏省江阴市云亭实验小学　陈　琪 　 　 【教学目标】

　　１、理解课文的基础上，说一说这是怎样的半截蜡烛。

　　２、体验当时紧张的局面，能有感情地朗读课文。

　　３、通过朗读课文的训练，抓住人物的动作、神情、语言、心理等，体会伯诺德夫人一家在与敌人斗争时的机智、勇敢、镇定，学习他们热爱祖国的精神。


【教学重点】

　　通过对课文的有感情的朗读，感悟伯德诺夫人一家的镇定、机智、勇敢。


【教学准备】

　　课件（重点段落，重点词句）。


【教学过程】一、复习导入

　　１、通过上节课的学习，我们对半截蜡烛这篇课文已经有了初步的了解，谁来说说这是怎样的半截蜡烛？ 　　　　（装有情报的、关系到一家人的命运、国家利益。）

　　２、是呀！正是这与众不同的半截蜡烛，引发了一场没有硝烟而又惊心动魄的战斗。伯诺德夫人一家在这场战斗中靠什么赢得了胜利？（机智、勇敢、镇定。）

　　３、今天，我们就一起再回到那天晚上，去感受一下。


二、深入学习课文

　　学习第三自然段：

　　１、这天晚上，屋子里突然闯进了三个德国军官，你们害怕吗？

　　２、当德军点燃装有情报的蜡烛后，伯诺德夫人想了些什么？ 　　　　（指名说、师点评，再出示文字：“伯诺德夫人知道…………生命的结束。”）

　　　　想到这些，伯诺德夫人心里紧张吗？（指名说）

　　　　师点拨：这份情报可能会影响到整个法国的战局，一旦暴露，这个情报中转站就会遭到破坏，来送情报的、取情报的，会牺牲多少法国人啊！要知道德国鬼子与当年的日本鬼子一样凶残，他们杀人如麻，如有万一后果不堪设想。（指名读、齐读）

　　３、人物的品质特点不光能从人物的心理活动反映出来，还能从人物的动作、语言中表现出来。接着，伯诺德夫人又是怎么做的，怎么说的呢？指名说，出示文字：“她看着两个脸色苍白的孩子……吹熄了。”

　　　⑴　自己再读读，你从中又体会了什么？（抓住 “急忙”、“轻轻”、“瞧，先生们，这盏灯亮些。”）指导朗读。

　　　⑵　伯诺德夫人的言行是如此平静、镇定，现在看到妈妈如此镇定，你还害怕吗？（指名说）再次齐读伯诺德夫人的心理活动。

　　４、过渡： 　　　　一场危机似乎过去了，但轻松的心情并没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。时间一分一秒地过去，（播放时钟的滴答声）本来就只有半截的蜡烛越来越短，一旦自动熄灭，情报就会暴露，后果不堪设想。一场情报保卫战即将打响，现在就让我们一起投入到这场战斗中去吧！如果现在有同学害怕，可以举手推出。（如没，就说同学们都很勇敢）那就请男生做杰克，女生做杰奎琳，有意见吗？

　　学习第五、六自然段：

　　下面就请杰克自己读读第５小节，你是怎么做的，为什么？请杰奎琳读读第６小节，你又是怎么做的，为什么？ 　　１、学生自由读。

　　２、交流： 　　　⑴　身为杰克的你，是怎么做的？（指名说）

　　　　　出示： 　 　 　　这时候大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子里顿时暗了许多。在斗争的最后时刻，他从容地搬回捆木柴，生了火，默默地坐待着。 　 　　　　　抓住“慢慢地”、“从容地”、“默默地”体会。

　　　　　请所有的杰克一起来读好你的一言一行。（齐读）

　　　⑵　杰克，你默默的坐待着什么？（厄运）联系上文这即将到来的厄运是什么？

　　　　　出示： 　 　 　　“万一蜡烛燃烧到…………结束。” 　　面对即将到来的厄运，你们是如此从容、镇定，真让人佩服啊！ 　 　　　　　（齐读。）

　　　⑶　引读：此时屋子里“烛焰摇曳，发出微弱的光……东西。”

　　　　　师：时间每过去一秒，危险就增大一分，空气中弥漫着一股火药味，从微弱的烛光中我们感受到危险迫在眉睫，此时的蜡烛就像是屋子里的一颗定时炸弹，谁能通过朗读把紧张的气氛读出来。（指名读，齐读）

　　　⑷　此时蜡烛即将烧到装有情报的金属管处，危险已是一触即发，此时身为杰奎琳的你又是怎么做的？（指名说）

　　　　　抓住“娇声”“镇定”“道晚安”体会。齐读。

　　　⑸　引读最后一节。


三、总结 　　多么了不起的一个家庭，一家三口怀着对祖国的热爱在这场战斗中凭着他们的镇定、勇敢、机智最终战胜了敌人。此时你最想对他们中的谁说什么？（指名说）


四、作业

　　１、练笔：

　　　　课文中运用了大量心理描写，对人物的心理活动进行了细腻地刻画，当杰奎琳把蜡烛拿上楼去，一家三口心理又会怎样想呢？

　　　　展开想象的翅膀，选择一个人物，写出他（她）此时的内心独白。

　　２、请把这个精彩的故事回去讲给家人或周围人听。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 半截蜡烛教案，教学设计 参考资料，课文

作品《半截蜡烛》第二课时教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《半截蜡烛》词句解析
    《半截蜡烛》教学反思
    《半截蜡烛》教学反思
    《半截蜡烛》教后感
    教学“务实”──《半截蜡烛》案例反…
    凭借文本，悟出自己独特的体验──《…
    创境激趣　让学生创造生命的精彩──…
    让情感在对话中升华──《半截蜡烛》…
    “第一级”与“最后一级”──《半截…
    心灵开放的课堂才是美的课堂──《半…
    《半截蜡烛》课本剧
    《半截蜡烛》案例评析
    《半截蜡烛》续篇
    《半截蜡烛》教学设计
    《半截蜡烛》学习目标
    《半截蜡烛》教学建议
    《半截蜡烛》综合资料
    第二次世界大战
    二战的代价
    第二次世界大战是怎样爆发的
    《半截蜡烛》课文题解
    《半截蜡烛》写作特色
    《半截蜡烛》语意理解
    《半截蜡烛》教学设计
    《半截蜡烛》电子课本
    《半截蜡烛》结构分析
     读《半截蜡烛》有感
    读《半截蜡烛》有感
    《半截蜡烛》教学设计
    《半截蜡烛》教学设计
    《半截蜡烛》教学设计
    《半截蜡烛》教学设计
    《半截蜡烛》教学设计
    读中悟情“细”中品意──《半截蜡烛…
    《半截蜡烛》教学设计
    《半截蜡烛》教学设计
    《半截蜡烛》教学反思
    《半截蜡烛》教学设计
    《半截蜡烛》课文简说
    《半截蜡烛》教学设计
    《半截蜡烛》教学设计
    《半截蜡烛》教学设计
    《半截蜡烛》教学设计
    《半截蜡烛》教学设计
    《半截蜡烛》教学设计
    《半截蜡烛》教学设计
    《半截蜡烛》教学设计
    《半截蜡烛》教学设计
    《半截蜡烛》教学反思
    《半截蜡烛》教学评析
    《半截蜡烛》教学设计
    《半截蜡烛》第三课时教学设计
    《半截蜡烛》第二课时教学设计
    《半截蜡烛》第二课时教学设计
    《半截蜡烛》第二课时教学设计
    《半截蜡烛》第二课时教学设计
    《半截蜡烛》第二课时教学设计
    《半截蜡烛》第二课时教学设计
    《半截蜡烛》第二课时教学设计
    《半截蜡烛》第二课时教学设计
    《半截蜡烛》第二课时教学设计
    我合作，我参与，我成长──《半截蜡…
    《半截蜡烛》第一课时教学设计
    深入文本　合作情深──《半截蜡烛》…
    《半截蜡烛》教学案例
    《半截蜡烛》说课设计
    《半截蜡烛》说课设计
    《半截蜡烛》说课设计
    《半截蜡烛》快乐练习：语文练习
    《半截蜡烛》教学杂谈
    《半截蜡烛》片断赏析
    《半截蜡烛》片段评析
    《半截蜡烛》教学片段及反思
    我最满意的一堂课《半截蜡烛》教学案…
    绷紧心弦，激荡情思，赏味成功──《…
    《半截蜡烛》第二课时教学设计
    互赖　互动──《半截蜡烛》案例分析
    体会人物的机智、勇敢──《半截蜡烛…
    在“对话”中生成语文素养──《半截…
    合作，在指导中“枝繁叶茂”──《半…
    《半截蜡烛》教学实录
    《半截蜡烛》课堂实录
    《半截蜡烛》课堂实录
    《半截蜡烛》教后反思
    《半截蜡烛》案例反思
    《半截蜡烛》教学反思
    《半截蜡烛》案例评析
    《半截蜡烛》第一课时教学设计
    《半截蜡烛》教学评析
    《半截蜡烛》第二课时教学简案
    《半截蜡烛》教学评析
    《半截蜡烛》教学片断评析
    评《半截蜡烛》
    再谈教学《半截蜡烛》
    教学《半截蜡烛》引发的随感
    挖掘教材的情感因素，培养学生的朗读…
    由《半截蜡烛》教学所想到的
    听贺成金老师《半截蜡烛》有感
    点亮那半截蜡烛──排练课本剧《半截…
    功到自然成──听薛翠娣老师教学《半…
    《半截蜡烛》第二课时教学设计
    《半截蜡烛》教学设计

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号