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《丑小鸭》教学设计
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于是她急忙把整束火柴中剩下的火柴都擦亮了，因为她非常想把祖母留住。这些火柴发出强烈的光芒，照得比大白天还要明朗。祖母从来没有显得像现在这样美丽和高大。她把小姑娘抱起来，搂到怀里。她们两人在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到既没有寒冷，也没有饥饿，也没有忧愁的那块地方──她们是跟上帝在一起。
不过在一个寒冷的清晨，这个小姑娘却坐在一个墙角里；她的双颊通红，嘴唇发出微笑，她已经死了──在旧年的除夕冻死了。新的太阳升起来了，照着她小小的尸体！她坐在那儿，手中还捏着火柴──其中有一扎差不多都烧光了。
“她想使自己暖和一下。”人们说。谁也不知道，她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经是多么光荣地跟祖母在一起，走到新的幸福中去。
１、说说把小女孩的悲剧安排在除夕夜的效果。 _______________________________________________________ _______________________________________________________
２、小女孩第一次划着火柴，“看”到了________________________，最终看到的是___________；那第二次、第三次、第四次呢？这样写的目的是什么？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
３、谈谈你对最后一段画线句子的理解。 _______________________________________________________
〖参考答案〗 １、除夕夜是家人团聚的幸福时刻，把小女孩的悲剧安排在这一时刻，更能衬托出悲凉的气氛。
２、温暖的火炉 烧过的火柴 美丽的烤鹅，又厚又冷的墙；幸福的圣诞树、天上的星星；慈祥的老祖母。
这样写强烈地对比出理想与现实的巨大反差。
３、小女孩的悲剧的根源是人们的冷漠。
【备课资料】
一、课文补遗
关于童话：
童话是文学作品中一种特殊的艺术形式。它在现实生活的基础上，通过丰富的想象、幻想和夸张来表现事物或现象的本质；它把许多平凡的常见的人物或动物的活动，编织成绚丽多幻的图景，对儿童进行思想教育。
童话的基本特点是：
１、它是具有幻想成分的虚构的故事。童话中的主人公的行动，可以不依照自然的法则和科学的规律，但是它又是曲折地反映着现实生活的本质。例如《丑小鸭》的故事，就通过丑小鸭的不幸遭遇，反映了被剥削被压迫者的不幸，同时又反映了他们对于摆脱歧视和冷遇的渴望。
２、它大都采用拟人化的象征手法。童话往往让动物、植物、矿物等等披上人的外衣，赋予他们以人的思想和意识，能够像人一样地生活着、活动着。例如《古代英雄的石像》中的石像，本来都是没有生命的，但是在童话中，它们居然像真人一样会说话，有思想。采用这种拟人化的象征手法，是童话创造典型的一种常用的方法。
３、童话的情节紧凑，故事性强，而且富有浓厚的趣味性，以便少年儿童能在阅读后受到有益的教育。正如俄国著名诗人普希金在童话诗《小金鸡》中所说的：“童话虽然不真，可是含义却深！对于年轻人是个教训。”
二、时文超市 鸭的喜剧
王 蒙 自从安徒生的《丑小鸭》发表以来，鸭群就出现了骚动。
“我早就说过，我本来是一只白天鹅，但是我受到了冷落、轻视、误解，我的青春就这样白白地逝去了！还我青春！还我白天鹅的羽毛和翅膀！还我白天鹅的荣誉和骄傲！”老公鸭说。
“完全是由于农夫的有眼无珠，加上火鸡的上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：安徒生 作品 丑小鸭,安徒生 资料原文赏析 在线阅读
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