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《丑小鸭》教学设计

丑小鸭》教学设计   北大附中远程教育网     第一课时 〖教学目标〗   1、认知目标:     安徒生、生字、词。

  2、能力目标:     自己体会文章的优秀地方。

  3、情感目标:     正确面对挫折、树立远大远大理想
〖教学重点〗   分析各种人物形象。
〖教学难点〗   各种人物的言行看本质。
〖教学方法〗   讨论法。
〖教学手段〗   电脑。


〖板书设计〗

           丑小鸭
                 安徒生

       丑: 1、实在太大。

          2、长得丑陋。

          3、不会讨人欢心。(咪咪叫,拱起背,毛上迸出火花)

          4、不会生蛋。(没有实用价值)

          5、志向离奇。(与众不同、不安于现状)
〖课后记〗 一、丑小鸭的“丑”

  1、体积太大。

  2、模样丑陋。

  3、不能讨人欢心:
    
    像那样拱起背、发出咪咪的声音,身上迸出火花。

  4、没有实用价值:

    不会像母鸡那样生下很好的蛋。

  5、志向离奇:     怪念头:想新鲜空气和阳光、到水里去游泳。

    追求自由。


二、成为天鹅的条件

  1、志向高远,有着崇高的追求。

  2、想新鲜花空气和阳光,到水里去游泳。

  这是对自由的向往。

  自由是人类的一种精神追求,能够牺牲眼前的利益,眼前的安逸,到艰苦的环境中去磨炼自己,最终实现理想。
  第二课时 〖教学目标〗

  认知目标:

  1、丑小鸭,白天鹅的象征意义。

  2、各类典型形象。


〖教学重点〗   丑小鸭的象征意义。
〖教学难点〗

  正确认识小鸭所经历的不如意与丑。
〖教学方法〗   讨论法。
〖教学手段〗   电脑。
〖板书设计〗 丑小鸭   丑小鸭象征:不起眼的小人物。

  白天鹅象征:成功人士。
〖课后记〗

一、丑小鸭的象征意义

  他象征着没有靠山,没有特长,缺少亲情关爱的弱小者。他处处受排挤,受嘲笑,受打击,但他没有绝望,不沉沦,不畏困难,不屈地奋斗,最终实现了自己的梦想。


二、白天鹅的象征意义

  经过艰难困苦而取得成绩的人。

  他虽然没有什么实用价值,不被同类认可,但是他的那种经过苦难而砥砺出来的刚毅,却能给人一种超凡脱俗的美的享受。而且,小鸭的那种不沉沦,不屈服,勇于克服一切困难的精神,也是值得人们学习的。


三、讨论

  丑小鸭为什么能变成白天鹅?

  正确的思维:他经历了许多磨难,但从不放弃理想。    

来源:中国哲士网

中小学语文教学 丑小鸭,安徒生教案,教学设计 参考资料,课文

作品《丑小鸭》教学设计原文赏析

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