《丑小鸭》教学设计丑小鸭,安徒生资料原文赏析

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《丑小鸭》教学设计

受不尽的精神财富和艺术宝藏。

　　　　“丑小鸭”的遭遇和安徒生有类似之处，他们处境艰难，屡遭歧视凌辱，都有坚强的意志，正视生活，向往美、追求美。丑小鸭最终成为一只美丽的天鹅；安徒生也一样，他终于成了一个伟大的童话作家。

　　　　《丑小鸭》不仅概括地描写出了安徒生青少年时代的苦难和斗争，也表达出了他在面临困境的时候所坚持的信念。

四、学生互动，讨论交流，合作探究“丑小鸭”这一形象的思想意义和现实意义

　　１、把握丑小鸭这一形象的思想内涵：

　　　　教师可设计相关题目指导学生深入探究。

　　　　多媒体显示：
　　　⑴　丑小鸭在不幸和打击面前，抱什么态度，有什么
　追求？

　　　⑵　丑小鸭最终变成洁白美丽的天鹅，有人认为，这
　不是丑小鸭自身努力的结果。你同意这种说法吗？为什么？

　　　⑶　揣摩下列句子的含义：

　　　　①　“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！”

　　　　　　（丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？）

　　　　②　只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场也没
　有什么关系。

　　　　③　他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一
　颗好的心是永远不会骄傲的。

　　　　　　（“一颗好的心”是指什么样的心？）

　　　⑷　请用下列句式表述你对丑小鸭这一形象的理解：

　　　　　丑小鸭是一个__________________的形象。

　　　⑸　假如你是文中的丑小鸭，变成白天鹅后，你接受
　记者的采访，当他们问到你对不幸和苦难的认识或态度时，
　你将如何应答？
　　　　　学生分组讨论，自由发言，其余同学评价或补充，教师酌情指导。

　　　　明确：　　　⑴　丑小鸭在不幸和打击面前，始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，只要坚持不懈，努力进取，美好的

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来源：中国哲士网

作者：安徒生

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