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：椰子树努力地长出椰子，是对风雨最好的抗议；“丑小鸭”成为“白天鹅”是对困境最好的抗议。面对高位截瘫，张海迪更坚强了；面对失明，海伦·凯勒更加热爱生活；面对诸多成长的困难，我们的目光将更坚定，脚步更稳健，这就是丑小鸭给我们的启示。
五、审美鉴赏，品评作品的美
教师提问：这篇童话为什么能引人入胜？它的艺术魅力表现在哪些方面？请你以“我喜欢这篇童话，因为____________”的句式说一段话。
学生思考，品评并自由发言。
明确：① 情节美──曲折有趣，引人深思。
② 形象美──矢志不渝执著追求的丑小鸭。
③ 语言美──绚丽多彩的自然风光、生动传神的动物情态。
六、课堂小结
作者笔下的丑小鸭，处处受排挤、嘲弄、打击，但他始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽高贵的天鹅。这一切缘于他心中有一份恒久的梦想。你们都能成为一只天鹅，你会成功的，他会成功的，我们大家都会成功的，只要梦还在，只要心在走！
七、布置作业
１、把下列句子的正确顺序写出来：
⑴ 小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。
⑵ 冬天变得很冷，非常的冷！
⑶ 水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。
⑷ 最后，他终于昏倒了，躺着一动也不动，跟冰块结在一起。
⑸ 小鸭不得不在水上游来游去，好使水面不致于完全冻结成冰。
⑹ 不过他游动的这个小范围，一天晚上比一天晚上缩小。
２、阅读课文“这样，小鸭就在这里经受了三个星期的考验，可是他什么蛋也没有生下来……这只可怜的小鸭的确没有舒服的时候。”回答下列问题：
⑴ 雄猫、母鸡认为自己聪明，他们骄傲的资本是什么？ _____________________________________________________
⑵ 画出反映“丑小鸭”敢于追求、不屈奋斗的句子。 _____________________________________________________
⑶ 这几段是通过什么手法展开情节的？ _____________________________________________________
⑷ 画出最后一段中环境描写的句子，说说其作用。 _____________________________________________________
３、课外阅读《安徒生童话选》，选读其童话代表作《海的女儿》（早期）《一滴水》（中期）《幸运的贝儿》（晚期）。
４、阅读下面这篇文章，回答文后题目：
春天，在刚从冬眠中醒来的大树下，一棵小草探出了鹅黄的头，他们从此成了邻居。
他们的日子很舒心，很________（qiè）意。白天，他们听鸟儿________，看花儿________；晚上，他们与星星________，同露珠________。
后来，不幸降临了。这一年遇上了前所未有的干旱，野草、鲜花、树木都大片大片的死去。大树和小草也在痛苦中挣扎。
“大树，我……不行了。”小草呻吟。
“不，我们要活下去。”
大树用半焦的身躯挡住了太阳毒辣辣的火舌，咬紧牙，忍受着她疯狂的 shì（ ）咬。太阳落山了，大树顾不得抚抚自己淌血的伤口，舒展开斑痕上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页
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