|
、学生互相交流，说出各句的意思，教师适当进行指导。
3、指名将各句的意思连起来，说说全文的意思。
4、提问：故事是怎么发生的？（孔子东游，见两小儿辩斗。）
5、思考：两小儿围绕什么问题进行辩斗？又是如何辩斗的？
①学生互相交流探讨，自由发言。
②教师进行课堂巡视，适当进行点拨引导，使学生进一步理解课文内容。
A、争论的问题：太阳什么时候距离人最近，什么时候距离人最远。
B、争论的过程：先提出各自的观点，然后再提出各自的证据来证明自己的观点是正确的。
3、学生分角色朗读课文，读出争论的语气。
4、小结：两小儿都理由充分，相持不下，只好请博学多才的孔子来裁决，可是对于这个问题，孔子也不知道如何判断谁对谁错，两个小孩便笑道：（学生齐读课文最后一句。）
四、引导探究，得到启示。
1、读了这篇课文，你懂得了什么？ 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
|
