③请三名学生上台表演。

④看了他们的表演，你想说些什么呢？（点拨：对话的方式、注意礼貌用语…）

    2、引导争辩。

课文学到这儿，你认为两个儿童的观点正确吗？为什么？

(引导学生形成三种不同的态度：A、赞成第一个儿童的观点；B、赞成第二个儿童的看法；C、两个观点都不赞同，而是错误的。)让学生讨论、争辩。

（结论：都不正确。是错觉产生了错误的判断。答案是一样近。）

五、指导阅读

1、读了这则文言文，对你有什么启发呢？

（A、像两个儿童学习，遇事爱问为什么？善于独立思考，发表自己的观点，勇于探索真理，同时，也敢于向权威挑战；B、像孔子一样，谦虚谨慎，实事求是。）

2、由于古代科学不发达，所以大学问家孔子也被两个小孩问倒了，但他实事求是，不会就是不知道，他和他弟子的著作《论语》中就有一条至理名言，反映了孔子当时的思想。（课件出示：知之为知之，不知为不知，是知也。）指名读，说说句子的意思。

3、《论语》中还有许多孔子及其他弟子的经典格言，对我们的学习、为人处事都很有启发，希望同学们课后多收集一些，作为自己的座右铭。

4、课文学到这儿，你认为文言文该怎样学？

（读熟课文，借助工具书、字词的解释理解文章的意思，体会作者所表达的思想感情。）

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