都有道理,他们会怎样进行对话?
多请同学读,要让他们读出辩的味道。
6、正当他们辩的正起劲时,谁来了?
孔子。
孔子可是一个大学问家呀,他是怎样认为的?
让生读书回答。
也就是说:师点击课件,让生完成句子练习:不论你的知识多渊博,总有你
多让学生说
在完成句子练习的基础上,让学生谈出对知识学习的理解。
师点击课件。进而引导读:“孰为汝多知乎?”
7、孔子不能判断对与错,在科技发展的今天,你能判断吗?
学生能就让说,不能就让课下找。
8、如果有时间,就安排学生背诵古文。 上一页 [1] [2] [3] [4]
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