古代诗歌鉴赏
1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔①，卧看千山急雨来。
注释：①【疏箔】用芦苇或柱子编成的帘子，有缝隙可通风。
（1）诗的前两句描写了怎样的画面？各从什么角度描写的？（4分）
（2）诗的三、四句，表达了作者怎样的内心世界？请简析。（4分）
2.（东北三省四市长春、哈尔滨、沈阳、大连联合考试）阅读下面的诗歌，然后回答问题。(8分)
叹疆场
隋代民歌
闻道行人至，妆梳对镜台。泪痕犹尚在，笑靥自然开。
到家
[金]刘汲
三载尘劳虑，翻然尽一除。园林未摇落，庭菊正扶疏。
绕屋看新树，开箱检旧书。依然故山色，潇洒入吾庐。
(1)这两首诗所写内容都是“喜归”，试分析两首诗在表现“喜”这一情感时的不同之处。(4分
(2)试对“依然故山色，潇洒入吾庐”两句进行赏析。(4分)
3．（山东省烟台市高三 3月份诊断性检测）阅读下面一首唐诗，回答问题。(8分)
闺情
月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成。
披衣更向门前望，不忿①朝来鹊喜声。
注：①不忿：不满，恼怒。
(1)诗歌一、二两句描写了一幅怎样的画面?(4分)
(2)有人认为这首诗最后一句“含蓄隽永，耐人寻味”，试作简要分析。(4分)
4．（厦门市2009年高中毕业班质量检查）阅读下面的诗歌，然后回答问题。(8分)
淮中晚泊犊头
[宋]苏舜钦
春阴垂野草青青，时有幽花一树明。
晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。
(1)本诗前两句描写了怎样的情景?(4分)
(2)请从动静的角度简要赏析本诗后两句“晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生”。(4分)
5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)
重送裴郎中贬吉州
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
(1)本诗运用了哪几种表现手法试结合诗句作具体分析。(4分)
(2)“青山万里一孤舟”一句内涵丰富，请分析这一句表达出了哪些思想感情。(4分)
6.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
过山农家
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天睛。
（1）标题的含意是拜访山农，诗中无一“山”字，而“山”却在其中，你从哪些地方看出作者在写“山”，诗中写出了山间怎样的意境？请做简要赏析。（4分）
（2）三、四两句是以山农的口吻写的，你认为哪些词语传达了山农的什么性格和感情？（4分）
7．（2009年高考《考试大纲》调研卷一）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
五指山
丘浚
五峰如指翠相连，撑起炎荒半壁天。
夜盥银河摘星斗，朝探碧落弄云烟。
雨余玉笋空中现，月出明珠掌上悬。
岂是巨灵伸一臂，遥从海外数中原。
（1）宋代词人张先有“云破月来花弄影”之名句，其中的“弄”字历来受到人们的赞赏。而这首诗第二联中的“弄”字同样用得传神，请赏析。
（2）五指山既是大自然景观，又是作者志向的寄托。请结合全诗，做简要分析。
8.（吉林市2009年毕业班下学期期中复习检测阅读下面一首唐诗,回答问题。（8分）
湖口送友人
李频
中流欲暮见湘烟， 岸苇无穷接楚田。
去雁远冲云梦①雪，离人独上洞庭船。
风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬。
零落梅花过残腊， 故园归去又新年。
注：① “云梦”是有名的大泽，在洞庭湖以北的湖南、湖北境内。
（1）从全诗看，作者采用了怎样的表现手法来表情达意的？请结合具体诗句分析。（4分）
（2）“零落梅花过残腊，故园归去又新年”一联表达了作者怎样的感情？（4分）
9.（济宁市2008—2009学年度高三第一阶段质量检测）阅读下面这首宋诗，然后回答问题(8分)
秋怀
节物岂不好，秋怀何黯然!
西风酒旗市，细雨菊花天。
感事悲双鬓，包羞食万钱。
鹿车①何日驾?归去颍东田。
注：①鹿车：佛家所谓“三车”之一，小乘如羊车，中乘如鹿车，大乘如牛车。此处借指归隐山林。
(1)“悲”是这首诗的感情基调，从全诗来看，作者所“悲”包括哪些具体内容?(4分)
10. 江苏省盐城中学2009届高三年级第七次综合考试阅读下面这首诗，然后回答问题。
江上早秋①
（明）袁凯
靡靡菰蒲已满陂，菱花菱叶共参差。
即从景物看身世，却怪飘零枉岁时。
得食野鸥争去远，避风江鹳独归迟。
干戈此日连秋色，头白尤多宋玉悲。
【注】①此诗为袁凯1356年所作，此时诗人正好40岁，人到中年；而1351年，韩山童等发动河工起义，1353年，张士诚率盐丁起兵，攻克高邮等地，1355年刘福通率红巾军起义，1356年朱元璋的军队攻下金陵。
（1）首联描写了怎样的景象？在全诗有何作用？（4分）
（2）指出“宋玉悲”在诗中的具体内容，并简要赏析尾联在写法上的特点。（4分）
11．（北京市东城区2009年4月综合练习）读下面这首诗，完成(1)一(3)题。(10分)
夜泊牛渚怀古
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军①。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
【注】①谢将军：镇守牛渚时，偶遇家贫的袁宏通诗，十分欣赏，彻夜长谈，从此名声大振。
(1)下列诗句的理解，不正确的一项是 (3分)
A．诗的一开头，便写出夜晚江面上的辽阔空明，为引发融通古今的情思做好了铺垫。
B．诗人对袁宏在贫寒中被谢尚赏识的际遇非常羡慕，夜泊牛渚，怀古之情涌上心头。
C．望秋月而思古人，诗人不由得发出高亢的呐喊，呼唤那赏识自己旷世才华的伯乐。
D．这首诗的诗意简明而又单纯，没有深刻复杂的内容，却有着一份悠然不尽的神韵。
(2)这首诗中的“空”字对颈联的内容起到了什么作用？请结合诗句进行分析。(4分)
(3)针对这首诗尾联的内容，具体谈谈诗人的无尽情思是怎样表现出来的。（3分）
12．（北京市西城区2009年4月高三语文抽样测试试卷）读下面这首诗，完成①-③题。(10分)
遇旧友
吴伟业
已过才追问，相看是故人。乱离①何处见，消息苦难真。
拭眼惊魂定，衔杯笑语频。移家就吾住，白首两遗民。
【注】①乱离：指明，清之际的战乱
① 下列对诗句的理解，不正确的一项是(2分)
A.消息苦难真：听到关于朋友的消息，也苦于难辨真假。
B.拭眼惊魂定：擦干百感交集的泪水，惊悸的心安定下来。
C.衔杯笑语频：难得相遇的老朋友举杯同饮，笑语频频。
D.白首两遗民：战乱中我已白发苍苍，成了被遗忘的人。
②“已过才追问”一句中的“已”“才”两字似不着力，实则耐人寻味。请简要说明(4分)
③请简析“乱离何处见，消息苦难真”一联在全诗中的作用。(4分)
13．（山东省实验中学高三年级第三次诊断性考试）阅读下面的诗歌，回答问题。 (8分)
江
董颖
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
注释：董颖，大致生活在宋高京绍兴初前后，一生穷困潦倒，迫于生计而常年奔走异乡。
(1)诗歌的前两句主要运用了什么手法?描写了一幅什么样的画面?请作简要分析。(4分)
(2)诗歌的最后一句构思巧妙，前人称之为神来之笔，请对此作简要分析。(4分)
14．（2009年四月江西八校高三年级联合考试试题）阅读下面的唐诗，然后回答问题。（6分）
赠刘司户贲
江风扬浪动云根，重碇危樯白日昏。
已断燕鸿初起势，更惊骚客后归魂。
汉廷急诏谁先入，楚路高歌自欲翻。
万里相逢欢复泣，凤巢西隔九重门。
注：刘司户贲，敬宗宝历二年（826）进士，博学能文，性耿直，嫉恶如仇。宣宗大中元年，诗人奉命出使南郡，次年正月南返时，与被贬去柳州的刘司户贲，在长沙一带相遇。
（1）此诗首联描写了什么景象，在全诗中有何作用。(3分)
（2）颈联用什么手法？表达了作者怎样的感情？。（3分）
15．（2009年石家庄市高三毕业班第一次模拟考试）阅读下面这首明诗，然后回答问题。（8分）
上太行
于谦
西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。
注：此诗作于作者巡抚山西，视察太行山时。
（1）试分析“云薄秋空鸟独还”一句景物描写的特点。
（2）结合全诗，分析“千里客”的形象。
16.（云南省昆明市年高三复习教学质量检测）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
踏莎行
贺铸
杨柳回塘①，鸳鸯别浦②，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦③。
返照④迎潮，行云带雨，依依似与骚人语⑤：当年不肯嫁春风，无端却被秋风误!
【注释】①回塘：曲折的水塘。
（1）此词咏荷，词上片刻画的荷花具有怎样的特点?简要分析上片最后两句使用的艺术手法。（5分）
（2）全词咏写荷花目的在于寄情于物，结合下片内容，请简要谈谈词中所抒发的思想感情。（3分）
17.（2009年苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查）阅读下面这首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
注：这首词为苏轼贬谪黄州时所作。
⑴词的上片，诗人从哪些角度来描写景物?写出了景物的什么特点?(4分)
⑵下片刻画出诗人怎样的形象?蕴含了诗人什么样的思想情感?(4分)
18.（2009年江苏省高考语文模拟试卷）阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）
梅花引·荆溪阻雪
蒋捷
白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。
旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
注：蒋捷，宋末词人，宋亡后，遁迹不仕。
（1）全词营造了怎样的意境？请结合具体词句作简要分析。
（2）寒梅傲雪一向被人们称颂，但词人却说“今夜雪，有梅花，似我愁”，你怎么理解这句话？你认为词人的愁绪有哪些？
19．阅读下面一首词，然后回答问题。(8分）
江城子
[南宋]李好古
平沙浅草接天长。路茫茫，几兴亡。昨夜波声，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲凉。
少年有意伏中行①，馘②名王，扫沙场。击楫中流③，曾记泪沾裳。欲上治安④，双阙远，空怅望，过维扬。
［注］①中行：即中行说（hángyuè)，汉文帝时宦官，后投匈奴，成为汉朝的大患。②馘(guó)：杀敌后割取左耳以计功，这里是杀戮的意思。③击楫中流：东晋祖逖北伐渡江，于中流击楫，立下报国誓言。④治安：贾谊曾作《治安策》评议时政。
(1)请从“景”“情”关系的角度对这首词上阙的写景句进行赏析。(4分）
20．（2009届南京师大附中高三下学期期初统测）阅读下面的宋词，然后回答问题。
浣溪沙丙辰岁不尽五日，吴松作①
雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西，打头风浪恶禁持。②
春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚③门枝；一年灯火要人归。
[注] ①此词作于除夕前五日。吴松，在吴江县，已离家不远。 ②禁持：摆布。 ③亚：接近。
（1）请简要分析词的上片主要采用了什么修辞手法，表达了作者怎样的感情。（5分）
（2）有人说词的下片与上片相比，有“‘柳暗花明’的突兀感和欣悦感”，你是否同意这样的说法？为什么？（5分）
21.（重庆市2009届高三语文诊断性检测）阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)
浣溪沙
苏轼
风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。
沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知!
[注]沈郎：诗人自比南朝诗人沈约，体弱多病。
(1)词的上片描绘了一幅怎样的画面?其目的是什么?(4分)
(2)词的最后一句“此情惟有落花知”含蕴丰富，耐人寻味，请简要分析它包含了哪几重意思?(4分)
22. （河北省衡水中学高三年级2009年期中考试试题）阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）
浪淘沙•云藏鹅湖山
章谦亨
台上凭栏干，犹怯春寒。被谁偷了最高山?将谓六丁①移取去，不在人间。
却是晓云闲，特地遮拦。与天一样白漫漫。喜得东风收卷尽，依旧追还。
[注]①六丁：道教中的火神。
（1）有人说，“偷”字在词中最为传神，试加以分析。（3分）
（2）作者观赏鹅湖山时的心情怎样?试作简要赏析。（5分）
