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一、语言知识及运用(15分，每小题3分)
1.下列句子中加点的字读音全都正确的一项是
A.他绷(běng)着脸，一句话也不说，笔杆(gǎn)子在手中转来转去，突然，他用力把笔筒 (tóng)一丢，里面一枚硬币骨( gǔ)碌一声滚了出来。
B.这种倒(dào) 装句式，完全改变了汉语传统的表意模(mó)式，曾在文学界风靡(mí)一 时，而现在，它们却普遍遭到排斥甚至憎(zēng)恶。
C.北风执拗(niù)地吹，窗棂( lín)上冰花迷蒙，天空暮蔼(ǎi)沉沉，黄河水翻起黄色的波 浪，各家都用大桶将水澄(chéng)清以便饮用。
D.对金钱的癖(pǐ)好使他行为怪诞，全身充满着铜臭(xiù)味，他总是找借口克扣仆人的佣(yòng)金，为了节省柴火经常吃夹(jiā)生饭。
2.下列各项中没有错别字的一项是
A.穿上这草鞋，我的双足便机敏起来，我瞬间具有了解秘那些稀奇古怪的文字的能力，走过青石板，漫游在那遥远的洪荒时代，心中格外地宁静祥和。
B.近代的末日预言家为了避免尴尬，不为世界的末日设定日期，这些日期使股票市场下泻，我百思不得其解，为何世界的终结会使人愿意用股票换钱。
C.我们就这样站立于夕阳的斜辉中，有鹰在低空盘旋，在沙漠风起时带来更多的凄怆。我想，常年累月地生活在这样的地方，记忆中会有多少色彩呢?
D.他的话语很快就被无穷的悲哀淹没了，从他那迷惘无神的、尤如两口暗井的眼睛里涌出了泪水，流满了消瘦不堪的脸庞，似乎是他心中无尽的怨诉。
3.下列名句中加点的词语使用恰当的一项是
A.青藏铁路在被誉为"地球第三极"的高原大陆上顺利建成并迅速地投入了运营，一项举世瞩目的工程告竣，这让中华儿女元比自豪。
B.在全世界的关注下，奥巴马带着胜利的喜悦发表了就职演说，他谈到了很多华人关注的焦点议题，言辞激切，兴之所至，上下其手。
c.搞经济开发区占一点地，也在情理之中，可这个镇的领导借开发之名行卖地营私之实，这种换汤不换药的做法，就使农民难以忍受了。
D.凡在本次仪容仪表检查中被发现留长发、长指甲或戴首饰的同学，必须在下星期一之前整改好，相关班主任要予以敦促，认真落实。
4.下列各句中没有语病、句意明确的一句是
A.班长心地善良，总是想着其他同学的困难，并能够随时随地地帮助每一个有困难的同学，他的确是同学们的好表率。
B.2008年5月24日，中国总理，站在汶川映秀镇的废墟上，举行了一次特别的记者招待 会，回答了中外记者提出的许多问题。
c.事情已过去许多年，但每当夜深人静，独自坐在黑暗中，我还记得那天我坐在路边时一位须发皆白的老者对自己的评价。
D.第十届中运会在长沙举行，有关部门一定要精心施工、科学规划，为运动员提供设备一流的场馆和优美舒适的配套环境。
5.为了使表达简明准确，下列加点的词必须删除的一项是
专家们解释，盐尘暴不同①于一般的沙尘暴，盐尘暴含有密度很高、很细的盐碱粉尘，能②极大地污染空气、食物、土壤和水源，③并引发④了疾病，腐蚀设备。在强烈的风蚀作用下，盐尘加剧了对农作物的危害，加速了土地盐渍化的进程⑤发展，极大地影响了居民健康。
A.①③ B.②④ c.③④ D.④⑤
二、现代文(一般社会科学类、自然科学类文章)阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成6-8题。
2009年是国际天文年，世界135个国家和地区将举办各种天文活动，主题是“探索我们的宇宙”。而我国，将发射首个火星探测器“萤火一号”。
火星是与地球最为相似、且距离很近的行星。有科学家提出:火星是人类移民太空的未来家园。因此，近几十年来，美国、日本、俄罗斯等国争先恐后地探索火星。2008年美国发射的火星探测器"凤凰"号，首次在火星极区着陆，寻找到一些水和生命存在的证据。 2009年10月我国将发射首个火星探测器，探索这颗神秘的“红色星球”。
“萤火一号”携带仪器对火星和“火卫I”拍照，寻找火星水源和生命迹象。
中俄联合火星探测项目副总设计师陈昌亚介绍说，我国首个火星探测器“萤火一号”， 10月将搭乘俄罗斯运载火箭飞向火星。经过3.5亿公里的漫长飞行，预计在2010年8月 抵达火星，并绕着火星探测。
“萤火一号”主要携带8件仪器，包括两台摄像机、两台磁强计、离子探测包以及光学成像仪等。“萤火一号”将对火星和“火卫I”拍照，努力在火星上寻找水源，甚至是生命的迹象。此外，还有三项科学任务:探测火星的空间环境，探测研究火星表面水的消失机制，揭示类地行星的空间环境演化特征。
火星每15至17年最接近地球，这是发射火星探测器的最佳时机。此次选择在2010 年8月抵达火星，正是基于这个目的，届时火星距离地球5600万公里。
火星探测困难重重。近40年来，世界各国先后向火星发射了30多个探测器，2/3都以失败告终，因为火星上的一块石头或者一阵狂风，都有可能破坏掉原有的计划。
陈昌亚表示，“萤火一号”的寿命暂定1年。它将遇到的最大挑战是7个长达8. 8小时的火星阴影，由于"萤火一号"从太阳接受能量，因此在火星阴影中卫星必须进入休眠状态，等待火星阴影结束后重新启动。届时舱外温度是→200°C以下，过低的温度可能将“萤火一号”“冻死”。美国“凤凰”号探测器就在火星的严冬中被“冻死”，目前研究人员正在对“萤火一号”防冻进行技术攻关。
火星上是否有生命的争论已经持续了许多年。科学家们预测，像地球一样，火星在诞生之初曾拥有大量水。从1996年起，美国开始实施“火星生命计划”，即每隔26个月发射 1至2个不载人火星探测器，以便最终确定火星上是否存在生命。2002年3月，美国"奥德赛"火星探测器传田的数据表明，首次发现火星上有大量结冰的水。
2011年，美国还将发射“火星科学试验室”火星车。这种新一代火星车约有一辆吉普车大小，可在60度的斜坡上正常行驶;将依靠核能来工作，使用放射性同位素电力系统，取代目前火星车使用的太阳能电池板，这将大大增进行程和使用寿命，提高其开展实验活动的能力。新型火星车最引人注目的是用“空间起重机”登陆。“火星科学试验室”能对火星上的一些"死角"进行考察，进一步探索火星上是否有生命存在。
美国计划2014年之前带回第一批火星岩石和土壤标本，以确定火星上是否有生命。
随着“取样返回”任务的完成，“火星生命计划”也会宣告结束。此后，美国将为载人火星探索做各种准备，以期实现载人登陆火星。
6.下列对“萤火一号”的定义，最准确的一项是
A.“萤火一号”将对火星和“火卫1”拍照，努力在火星上寻找水源和生命的迹象。
B.“萤火一号”是将在2009年10月搭乘俄罗斯火箭起飞的我国首个火星探测器。
c.揭示类地行星的空间环境演化特征是“萤火一号”将要完成的重要科学任务之一。
D.“萤火一号”携带有两台摄像机、两台磁强计、离子探测包以及其它多种仪器。
7.下列有关表述符合原文意思的一项是
A.2008年，美国发射了火星探测器“凤凰号”，这个探测器首次在火星上寻找到一些水 和生命存在的证据。
B.在火星阴影中“萤火一号”必须进入休眠状态，因为当舱外的温度为-200°C时，“萤火 一号”会被“冻死”。
C火星探测的一个难题，是火星的地表气候并不稳定，只要-块石头或者一阵狂风，就会破坏掉原有的计划。
D.从1996年起，美国开始实施“火星生命计划”，发射不载人探测器，“取样返回”是计划 的最后一个重要任务。
8.根据原文信息，下列推断正确的一项是
A.我国选择让"萤火一号"在2010年8月抵达火星，是因为火星离地球最近时是5600 万公里，最远时为3. 5亿公里。
B.虽然火星阴影是个很大的挑战，但"凤凰"号探测器如果没有在火星的严冬中被“冻死”，现在一定还在火星上工作。
c.美国将发射的“火星科学试验室”火星车，性能较优越。它对一些火星“死角”的考察， 可能会让我们有新的发现。
D.火星因被发现有水与生命存在的证据，并与地球最为相似，距离也很近，将成为第一个人类移民太空的未来家园。
三、文言文阅读(22分，其中选择题每小题3分，翻译题9分，简答题4分)
阅读下面的文言文，完成9-13题。
上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。古者圣王有“胎教”之法:怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听.音声滋味，以礼节之。书之玉版，藏诸金匮。生子孩提，师保固明，孝仁礼义，导习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴稚.识人颜色，如人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。比及数岁，可省笞罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。吾见世间无教而有爱.每不能然。饮食运为，恣其所欲.直诫翻奖，应呵反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无戚，忿怒目隆而增怨，逮于成长.终为败德。孔子云“少成若天性，习惯如自然”是也。俗谚曰“教妇初来，教儿婴孩。”诚哉斯语!
凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶;但重于呵怒，伤其颜色，不忍楚挝惨其肌肤耳。当以疾病为谕，安得不用汤药针艾救之哉?又宜思勤督训者，可愿苛虐于骨肉乎?诚不得已也!
王大司马母魏夫人，性甚严正。王在湓城时，为三千人将，年逾四十，少不如意，犹捶挝之，故能成其勋业。梁元帝时，有一学士，聪敏有才，为父所宠，失于教义。一言之是，遍于行路，终年誉之;一行之非，掩藏文饰，冀其自改。年登婚宦，暴慢日滋，竟以言语不择，为周狄抽肠衅鼓云。
人之爱子，罕亦能均，自古及今，此弊多矣。贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。有偏宠者，虽欲以厚之，更所以祸之。共叔之死，母实为之;赵王之戮，父实使之。刘表之倾宗覆族，袁绍之地裂兵亡，可为灵龟明鉴也。
(选自《颜氏家训•教子第二》有删节〉
9.下列各句中加点词的解释不正确的一项是
A.凡庶纵不能尔 尔:这样
B.宜诫翻奖，应呵反笑 翻:反而
C.当以疾病为谕 谕:劝告
D.为周邀抽肠衅鼓云 衅:涂抹
10.下列各组中，加点的虚词用法和意义都相同的一项是
A.一言之是，遍于行路 臣诚恐见欺于王而负赵
B.饮食运为，怒其所欲 故列叙时人，录其所述
c.诚不得已也 师道之不传也久矣
D.父母威严而有慈 某所，而母立于兹
11.下列各项对文章内容的分析不当的一项是
A.作者主张对孩子的教育应及早进行，即使没条件胎教，也要在“识人颜色，知人喜怒”时，“便加教诲”，而不能等问题出来才教育。
B.作者认为有些人不注意及早教育孩子，往往等子女骄横傲慢的习气已养成才去制止，父母树立不起威信，子女也会怨恨父母的管教。
c.作者认为赞誉孩子会给孩子带来灾祸，行鞭楚之罚是唯一的好方法，王大司马母魏夫人和梁元帝时一学士父亲教子之事就是明证。
D.本文针对当时在教育子女方面存在的一些误区，说明教育子女的重要性和方法。处处从孩子发展的角度出发，言辞恳切，极其感人。
12.翻译文中划线的句子(9分)
(1)吾见世间无教而有爱，每不能然。(3分)
(2)又宜思勤督训者，可愿苛虐于骨肉乎? (3分)
(3)贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。(3分)
13.结合全文回答:作者认为对子女进行教育有何重要性?文章在举例论证方面有什么特 点? (4分)
四、古诗词鉴赏和古诗文默写03分)
14.阅读下面这两首词.回答后面的问题。(7分)
满江红·钱塘观潮 (清)曹溶
浪涌蓬莱，高飞撼、宋家宫阙。谁荡激，灵胥①一怒，惹冠冲发。点点征帆都卸了，海门急鼓声初发。似万群、风马骤银鞍，争超越。
江妃②笑.堆成雪;鲛人舞，圆如月。正危楼湍转，晚来愁绝。城上吴山遮不住.乱涛穿到严滩歇。是英雄、未死报仇心.秋时节。
沁园春·观潮(上片) (清〉吴伟业
八月奔涛，千尺崔鬼，砉然欲惊。似灵妃顾笑，神鱼进舞;冯夷@击鼓.白马来迎。
伍相鸱夷，钱王羽箭①，怒气强于十万兵。峥嵘甚，讶雪山中断，银汉西倾。
I注】①灵胥:指伍子胥。越王勾践请和，子胥极力劝谏，触怒夫差，被迫自杀，其尸盛入鸱夷(皮囊)中，投入钱塘江。其怒气化而为潮，日夜奔腾咆哮不已。②江妃:江上女神。③冯夷:河神。④钱王羽箭:五代十国时吴越王钱馏(I i山〉曾筑海堤以遏大潮，令人 造三千羽箭、携五百强弩，射压潮头。
(1)这两词在描写钱塘江潮时都用了什么相同的手法?请结合词句作简要分析。(4分)
(2)清人陈廷;悼《白雨斋词话》评曹溶的《满江红•钱塘观潮》为"沉雄悲壮，笔力千钧，读之起舞"。你同意他的看法吗?请简要陈述理由。(3分)
15.古诗文默写。(6分，每空1分) (1)古诗默写。(必须默写)
榆柳荫后檐，挑李罗堂前。 ， 。((归园田居»)
(2)古文默写。(共两段，任选一段默写)
① ，非利足也， ; ，非能水也，而绝江河。 ，善假于物也。((劝学»)
②自疏灌掉污泥之中， 。 ， ， 推此志也，虽与日月争光可也。(《屈原列传》)
五、现代文(文学类文章〉阅读(17分)
阅读下面的文字，完成16-19题。
我在 张晓风
那天早晨，天无端的晴了，使人几乎觉得有点不该。昨天才刚晴过，难道今天还有如此运气再睛一天?那阵子被风风雨雨折磨怕了，竟然连阳光也不敢信任起来。
我对丈夫说：“我今天要到大屯山那一带去，主要目标是梦幻湖。”
他一时尚未醒透，等他搞清楚，我已经带好四个橙子、两片面包和一个蛋走到门口了。
一个人对着湖水枯坐，觉得天地问再没有比这更好的事了。湖水浅浅盈盈，只可惜不见当年的水鸟群了。不知为什么参禅的人总喜欢"面壁"，其实"面水"不是更好吗?水似柔而刚，似无而有，不落形象而又容纳万象。
看了一上午的湖水，忽然起了兴致，大模大样地走到“地热利用研究中心”，敲了门。
开门的人带我去看地热温室里种的花。玻璃花房十分美丽，小小的非洲紫罗兰一盆盆开满一屋子。“那是蟹爪兰吗?”我一转头叫起来，“怎么现在就开了?”
“这里暖和，它至少要比山下早开一个月。”
我走过去看那娇艳的红，觉得整个花的精神仿佛都是给地热催出来的，一份来不及的美。
“这盆蟹爪兰，如果你喜欢，就带回去吧!”
我一时欣喜若狂，捧着蟹爪兰，跳上车子，坐上我最喜欢的车前的位置，整片青山一路相送，我怔怔地看那蟹爪兰，想来它的名字取得真贴切，这花开的时候，硬是有一份横行霸道的美呢。
爬着陡峭的山路，不免微喘，喘息仿佛是肺部的饥饿。由于饿，呼吸便甜美起来，何况这里是山间的空气，有浮动着草香花香土香的小路。
有一种小花，白色的，匍伏在地上，毫无章法的乱开一气，它长得那么矮，恍如刚断奶的孩子，犹自依恋着大地的母怀，暂时不青长高，而每一朵素色的花都是它烂漫的一笑。
初春的嫩叶照例不是浅碧而是嫩红，状如星雨的芒莫展如此，尖苞如纺锤的雀榕如此，柔枝纷披的菩提如此。想来植物年年也要育出一批"赤子"，红通通的，血色充沛的元胎。
终于，我独坐下来，不肯再走了，整个山只专宠一个像我这样平凡的女子，所有的天光，所有的鸟语，所有新抽的松莓，所有石上的水痕，所有俯视和仰视的角度，所有已开和未开的花，都归我一个人独享——只因为我在。
记得小学三年级时，偶然生病，不能去上学，于是抱膝坐在床上，望着窗外寂寂的青山，心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉，因为好朋友都在学校.而我偏不在。
于是，开始喜欢点名，老师叫了学生的名字，学生大声回答“在!”
清脆而响亮的声音仿佛不是回答老师，而是回答宇宙乾坤，告诉天地，告诉历史，说，
有一个孩子“在”这里。
回答"在"字，对我而言，总是一种饱满的幸福。
长大了迷上旅行，每到山水胜处，总想举起手来回一声“我在。”
身为一个人，我对自己“只能出现于这个时间和空间的局限”感到一种可贵，仿佛我是拼图板上扭曲奇特的一块小形状，单独看，毫无意义，及至恰恰嵌在适当的时空，却也是不可少的一块。
天神的存在是无始无终浩浩莽莽的无限，而我是此时此际此山此水中的有情和有觉。
在路旁坐久了，忽然从石头上蹦来一只土色的小蚌蝠，停在我的袖子上。我穿的衫子恰好也是自己喜欢的土褐色，想必这只今春才孵化的糊涂小炸届误以为我也是一块岩石吧?想到这里，我忽然端肃起来，一动也不敢动，并且非常努力地扮演一块石头，不断地告诉自己"不要动，不要动，这只小炸蝠刚出道，它以为你是岩石，你就当岩石好了一一-免得打击它的自信心。"
相持了几分钟，小炸蝠还是跳走了，它究竟是因停久了觉得没趣才走的，还是因为这岩石居然有温度，有捶鼓式的音节自中心部分传来而恐惧不安才走的?不管怎么说，至少它一度视我为岩石，倒也令人自慰。
怀着独擅专宠的窃喜，我一面步下山径，一面把整座山的丰富密密实实地塞在背袋里。
有一件事，我不知道该怎么说才能讲清楚。我曾手植一株自己，在山的岩缝里。而另一方面我也盗得一座山，挟在我的臂弯里。
(有删节〉
16.结合全文内容，分析文章第一段的作用。(4分) 答:
17.如何理解最后一段“我曾于植一株自己，在山的岩缝里。而另一方面我也盗得一座山， 挟在我的臂弯里”这句话的意思? (3分)
18.请根据文意分条概括题目“我在”的含义。(6分) 答:
19.生活中还有很多情况也应该说“我在”，请结合生活实际，用“在……的时候，我在”的形式写一组排比句。(4分)
六、文章赏析（14分）
20、从下列角度任选一个，写300字左右的文章赏析（14分）
（1）从表达方式的角度鉴赏《我在》
(2)从构思技巧的角度鉴赏《我在》
七、写作(60分)
21.阅读下面的文字，按要求作文。
在中国的格言谚语中总会出现一些矛盾的话语，但这些话语在现实生活中却又总是那样和谐巧妙地被中国的老百姓在不同场合运用。比如说有“威武不能屈，富贵不能淫”，又有“大丈夫能屈能伸”，“好汉不吃眼前亏”；有“人不可貌相，海水不可斗量”，又有“人靠衣裳马靠鞍”；有“书到用时方恨少”，又有“百无一用是书生”；有“后生可畏”，又有“嘴上无毛，办事不牢”；有“知无不言，言无不尽”，又有“沉默是金，祸从口出”。
请你根据上面提供的材料，任选其中一组矛盾话语或者选择另外的矛盾话语立意，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
湖南省2009届高三•十二校联号第二次专试
语文参考答案
1.D笔筒tǒng骨gū碌B模mó式风靡mǐC.窗棂ling澄dèng 清〉
2.B (A解秘一解密C、斜辉 斜晖 常年累月一长年累月D.尤如犹如〉
3. A(告竣:宣告事情完毕，多指大的工程。B.上下其手:比喻玩弄手法，串通作弊。c.换汤不换药:只改形式不改内容。D.敦促:恳切地催促，应为"督促"，监督催促之意。)
4.B(A"好"与"表率"语意重复;C. "自己"指代不明;D.语序不当，应为 "科学规划、精心施工")
5.D(原文前面部分表示可能性，而"了"表示动作完成，删去。"加速"与 "进程"搭配恰当，加"发展"显得累赘。)
6.B("定义"应是对事物本质特征的概括，强调说明事物是什么。〉
7.D(A项"首次在火星上寻找到一些水"的是"奥德赛"火星探测器，"凤凰"号是"首次在火星极区着陆" B项"一200"C "的表述绝对化，原文是 "一200°C以下"并且是"可能"被冻死。C项"只要……就……"的表述绝对化，原文是"都有可能……"，原文也没提到火星的地表气候并不稳定")
8.C(A项原文是"经过3. 5亿公里的漫长飞行"，并不能说明"3. 5亿公里" 是最远距离B、“一定”的表述绝对化，因为它可能还会受到其它因素 的影响;D项"将成为第一个"的表述绝对化。)
9.C(谕:比喻〉
10.B(都作助词，与后面的动词构成名词性结构。A项第一个"于"是介词，可译为"在"，第二个"于"也是介词，可译为"被";C项第一个"也"是助词，句尾表语气，第二个..也"也是助词，句中表停顿;D项第一个"而" 是连词，表并列关系，第二个"而"是代词，可译为"你、你的" )
11. C("不能赞誉"错，梁元帝时一学士父亲教育孩子证明的是教育孩子时不能一味溺爱。行鞭楚之罚也不是唯一的好方法。〉
12.(1)我看世上，父母不知教育而是一味溺爱子女的，往往不能这样。
(要点"爱 每 然")
(2)又应该想一想勤于管促训诫子女的父母，难道他们愿意苛刻地虐待自己的骨肉至亲吗? (要点:反问句，"愿' •“勤督训"”)
(3)聪明漂亮的孩子，当然值得赏识喜爱;愚蠢迟钝的孩子，也应该同情怜悯。(要点:‘贤俊者" 反问句顽鲁者……矜")
13.重要性：不对子女进行教育，子女们就不能明白事理。(或"不教不知也")(2分)
举例论证的特点:①正反两面对举。王大司马的母亲魏老夫人教子和梁元帝时一学士父亲教子之例。
②以同类型连举。共叔之死，母实为之;赵王之戮，父实使之。刘表之倾宗覆族，袁绍之地裂兵亡。
③有详有赂。王大司马的母亲魏老夫人教子和梁元帝时一学士父亲教子之例详写，‘•共叔之死，母实为之;赵玉之戮，父实使之。:刘表之倾宗覆族，袁绍之地裂兵亡"之例略写。(2分，答对一点得1分，两点得2 分)
附:参考译文
智力高超的人，不用教育就可以成材;智力低下的人，即使教育了也没有用处;智力中常的人不接受教育就不明白事理。古时圣王有所谓胎 教的方法: (王后)怀孕三个月，就要搬到特设的住所去住，不看不该看的，不听不该听的，听音乐吃美昧，都要依照礼仪加以节制。这些都要写在玉版上，藏在金柜里。王子从初生到两三岁时，担任他们的..师"、"保"的人选已经确定好了，师保从那时起就对他们进行仁、孝、礼、义的教导。普通百姓纵使不能如此，也应当在婴儿懂得辨认脸色、明白喜怒之时，就加以教诲，叫他做时他才能做，不叫他做时他就不能做。这样等到再大几岁，便可省免打竹板的惩罚。父母威严而不失慈爱，子女自然敬畏而有孝心。我看世上，父母不知教育而是一味溺爱子女的，往往不能这样。对子女的吃喝玩乐总是任意放纵，本应劝诫的反而褒奖，本应呵责的反而一笑了之，等到子女懂事后，还以为按道理本该如此。待子女养成骄横傲慢的习气才去制止，即使把他们鞭抽棍打到死，也树立不起父母的威信。对子女的火气与日俱增，只能招致子女的一片怨恨。等到他们长大，终究要做出败坏道德的事。孔子所说的"少成若天性，习惯如自然"，就是这个道理。俗话说..教媳妇趁新到，教儿子要赶早。"这话真是中肯啊!
一般人不去教育子女，并不是想让他们去犯罪;只是不愿看到子女因受责骂而脸色沮丧，不忍看到子女因被荆条拍打而受到皮肉之苦罢了。以生病打比方，子女生了病，父母怎么能不用汤药、针灸、熏艾等去救治他们呢?又应该想一想勤于督促训诫子女的父母，难道他们愿意苛刻地虐待自己的骨肉至亲吗?实在是不得已啊!
王大司马的母亲魏老夫人，品性非常严谨方正。王大司马在温城时，做统领三千人的将领，年纪已过四十，但稍不称魏老夫人的意，老夫人仍然用棍棒教训他。正因如此，王大司马才成就了功业。梁元帝的时候，有一个学士，聪明有才华，从小被父亲娇宠，疏于管教。他若是有一句话说得很在理，他父亲就遍告过往的行人，一年到头赞不绝口;他若是有一件事做错，他父亲便为他遮掩粉饰，心里希望他能悄悄改掉。这个学士成年以后，凶暴傲慢的性情日益增长，终究因为说话不检点而触犯了周遂，被他杀掉，肠子都被抽出来，血被涂抹在战鼓上。
人们喜欢自己的孩子，却很少能够做到一视同仁。从古至今，这种弊端很多了。聪明漂亮的孩子，当然值得赏识喜爱;愚蠢迟钝的孩子，也应该同情怜悯才是。那偏宠孩子的父母，虽然是想好好爱他，却相反地以此害了他。共叔段的死，实际上是由他母亲造成的;赵王如意被害，实际上是由他父亲促成的。:XlJ表的宗族覆灭，袁绍的地失兵败，都可以像灵龟、叨镜一样作为借鉴啊。
14. (1) 这两词在描写钱塘江潮时都用了比喻和用典手法。（1分)«满江红》先用伍子胥的典故，描写江湖激荡的情形;再用"风马骤银毅"比喻浪潮前追后赶、风驰电掣而来的气势;下片则用"江妃"..鲛人"的典故微观地对江潮的浪花和水珠进行描写，突出灵动和优美的意蕴。《沁园春》先用"灵妃神鱼""冯夷川白马"一连串生动形象的比喻，描绘江潮的千变万化给人带来的种种丰富的联想;后又叠用两个与江潮有关的典故，突出渲染钱塘潮的浩荡声势，胜过当年的十万大军，也赋予江潮千古不灭的灵魂、万世流传的神韵。(3分)(评分标准:只要谈到了比喻和用典两种手法不一定要回答全面；主要有词句的分析，意思对即可)
(2)同意。1分)其词的"沉雄悲壮，笔力千钧"主要体现在对伍子胥这一典故的运用上。"灵胥一怒"不仅仅把伍子胥作为江潮的代名词，而且进一步"人化"江潮，赋予它以不屈的英雄的灵魂，为词的结句埋下了伏笔。到煞尾处作者又一次请出了伍子胥这位英雄，说那钱塘江潮之所以仿佛充满怒气，如万马奔腾、铺天盖地而来，不为别的，只因为它"是英雄、未死报仇心"。这就为"怒气"找到了更深刻、更有意义的精神内涵，把读者从一般的视觉惊奇提升到心灵和思想的震撼，从而升华了观潮的意义和境界。使全词呈现出一种"沉雄悲壮"之感，撼动人心。(2分)(评分要求:只要谈到伍子胥典故两次运用的不同表达效果就可以得分)
15.(1)暧暧远人村 依依墟里烟
(2)①假舆马者 而致千里 假舟楫者 君子生非异也②蝉蜕于浊秽 以浮游尘埃之外 不获世之滋垢然泥而不滓者也
16.交待天气晴好;1分)渲染作者快乐的心情;1分)为下文出行作铺垫;1分〉吸引读者往下读。(1分)
17."手植一株自己，在山的岩缝里"是说作者把自己当成大自然的一草一木，相大自然的生灵同在。1分) "另一方面我也盗得一座山，挟在我的臂弯里"是说作者拥有了整座山的丰富，同时喜欢到不忍放弃，于是想把它占为己有，以至到了偷盗的地步。(l分)表达她对大自然的喜欢。(l分)
18.①是指生生长于世的人和自然界的各种丰盈的生命。(2分〉①是指自己在宇宙、天地、历史中的位置和价值。(2分〉③是一种自信、坚定的精神和热爱自然热爱生命的情怀。(2分 (如果将"我"和"在"分开回答也可以，言之成理即可。如"我"是指作者自己及自然界的各种生命，"在"是指生命存在于世，生命在宇宙、历史、天地中的位置和价值。 "我在"是指一种自信、坚定的精神和热爱自然、热爱生命的情怀。)
19.例:在别人需要帮助的时候，我在;在父母生病的时候，我在;在强大的敌手挑战我时，我在。(只要表现了生存的自信、坚强、认同并表现自我均可。酌情给分)
20.(1)记叙、描写、抒情、议论相结合，摇曳多姿。全文主要采用记叙的方式，按时间顺序叙述了自己出门、游山、下山的过程，同时插叙了对往事的回忆，内容丰富厚实。调动多种描写方式描写山中景物，充分表现了自然生命的美好，如用血色充沛的元胎来描绘芒其藏、雀榕、菩提等植物的初生嫩叶，惟妙惟肖。尤其是对小蚌蝠的描写细腻传神，充分表现了人与自然生命的和谐相处，表现了作者对自然的喜爱与对生命的热爱和尊重。让自然的生命也在说:我在!适当的抒情议论起画龙点晴的作用。如..身为一个人，我对自己‘只能出现于这个时间和空间的局限P感到一种可贵，仿佛我是拼图板上扭曲奇特的一块小形状，单独看，毫无意义，及至恰恰嵌在适当的时空，却也是不可少的一块。" 深化了"我在"的主题。(革亘圈鼻且且坷，另外，文章的抒情和议论往往是融合在一起的，不必在这两个概念上纠缠，只要言之成理即可。注意叙、析、评的结合〉
(2)构思方面的主要特点
①形散而神不散。文章借助描写展开一幅幅生动图画，天地山JII ，日月风云，花草虫蚁，形成组画式结构，并联想到点名时的细节，材料丰富，正如古人所说"笼天地于形内，措万物于笔端"。这是形式上的散。作者在行文时又通过某些内蕴联系，把一幅幅画面如穿珠般连串起来，或寓情于景，或插入简短的评论，突出"我在"的主题，形散而神不散。
②充足的铺垫，豁然而见主题，然后层层推进，再有主题的深入。写蟹爪兰"有一份横行霸道的美"，看白色的小花"烂漫的一笑"，写初春的嫩叶是"血色充沛的元胎"，都是为下文的‘•我在"做铺垫。接下来通过回忆点名和对小炸蜒的描写，使"我在"的内涵更深刻。3、线索清楚，结构完整。不时地点明自己的行踪，由上山而下山，构思随意中且严整。
（注意叙、析、评的结合，任写一点，言之成理即可)
21. [思路解析]这是一道材料型的矛盾关系型作文，矛盾关系型作文是指话题中出现两个相互矛盾的概念，这两个概念往往是同一事物的两个不同方面，或者在不同条件下出现的不同表现。因此，写作时要学会辨证分析，要杜绝两种写作失误
1)顾此失彼，只抓一点。关系型话题作文的审题应重点把握话题内部几个概念之间的关系，在其关系之间寻找突破口。代表巾国文化的格言谚语绵延几千年，其凝聚力、感召力和吸纳、溶化、自新、自变的能力是不容置疑的，万万不可将某方全盘否定，在实际写作中，切忌割裂二者间的联系，在行文时只谈一点，把另一点置之度外，造成偏题跑题现象。
(2)平均用力，泛泛而谈。关系型话题作文既要突出关系，又要有所侧重，分清主次，突出重点。
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