设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     教师学生公务员学习进修工作资料大全
您现在的位置: 中国哲士网 >> 资料 >> 高中 >> 高考 >> 语文高考复习测试 >> 正文

 

湖北省百所重点中学高三年级联合考试语文试题

湖北省百所重点中学高三年级联合考试语文试题

一、(15分,每小题3分)

1.下列词语中加点的字,每对注音都不相同的一项是

A.告罄  钟磬    螺旋  旋风    味同嚼蜡  咬文嚼字

B.雨巷  巷道    监生  监护    怏怏不乐  泱泱大国

C.猪圈  圈养    破落  落色    置之度外  审时度势

D.偌大  诺言    创造  惩创    蹉跎岁月  切磋琢磨

2.下列各组词语中,没有错别字的一组是

A.感恩戴德    转瞬即逝    察颜观色    淋漓尽致

B.如愿以偿    迥然不同    聊以慰籍    沸反盈天

C.礼尚往来    锱铢必较    陨身不恤    目不暇接

D.自惭形秽    老态龙钟    鬼鬼祟祟    萍水相逢

3.下列各项中,加点的词语使用不恰当的一项是

A.新中国成立60周年前夕,“爱国歌曲大家唱”展演晚会9月11日晚在北京举行。整场晚会,歌声雄壮,情感真挚,洋溢着热烈的气氛。

B.一个人的私欲一旦膨胀到贪婪的程度,那就必然会想尽一切办法去夺取,那就必然陷入罪恶的深渊而不能自拔,直至作恶杀人、彻底毁灭。

C.前不久,上海闵行区莲花南路罗阳路一幢在建的13层住宅小区莲花河畔小区全部倒塌,夷为平地,在事故现场可以看到楼房的楼顶何地基。

D.国家的命运与人民的命运息息相关,国富民强,国贫民弱。因此,我们每个中华儿女都要想国家之想,急国家之急,以民族利益为重。

4.下列各项中,没有语病的一项是

A.9月11日,100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物“双百”人物在北京举行代表座谈会。

B.为适应中长期经济社会发展要求,我国教育发展应该从结构和效率入手,继续加大国家教育投入总量,最大限度地提高人均受教育年限。

C.《闯关东》将史诗性品格融入传奇性故事,讲述了历史大迁徙中底层百姓的生命际遇,展现了“自强不息,厚德载物”的精神美感。

D.本来实力就不甚强大的英国队并不被人在欧锦赛上看好的原因,是罗尔·邓、本·戈登和阿祖拜克等篮球悍将均缺席了本次欧锦赛造成的。

5.下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是

A.《文心雕龙》用相当大的篇幅讲形象思维的特点,它说:“故思理为妙,神于物游”。(《神思》)又说:“诗人比兴,触物圆览。物虽胡越,合则肝胆”。(《比兴》)

B.现在我也永不厌烦地还要再说——这不是黑夜,而是光明!这不是结束而是开始!这不是虚无,而是永恒!我说的难道不是真话吗?听我说话的诸位先生。

C.“你对我说的,我一点也不明白。”欧也妮回答:“把文书给我,告诉我签字应该签在哪儿。”葛朗台老头的眼光从文书转到女儿,从女儿转到文书。

D.他说:“永远不会有这么一天……可以说‘我已经完成自己的工作’、‘明天是星期天’一旦你的工作结束,便意味着你必须开始新的工作。”

二、(12分,每小题3分)

阅读下面的文字,完成6-9题。

文学不应该丢失“大道”  贾平凹

我们生活在一个剧变的年代。破坏与建设,贫穷与富有,庄严和戏谑,温柔与残忍,同情与仇恨等混淆着,复杂着。有一年,我去陕西合阳,看到了流经那里的黄河,我写下了八个字:“厚云积岸,大水走泥。”我们身处的社会就是大水走泥。

这样的年代,混沌而伟大。它为文学提供了丰富的素材和想象的空间。纸质作品,不论散文和中短篇,单是长篇每年就有1500多部出版,网络上的作品更是无法统计。不论这些作品能否长存成为经典,但不可置疑的是文学观念、文学审美发生了前所未有的变化。

文学是虚无的,但世界是虚与实组成的,一个民族没有哲学、文学和艺术,是悲哀而可怕的。加缪说过:“文学不能使我们活得更好,但文学使我们活得更多。”

那么,在消费化娱乐化的年代里,文学是否还会有它的神圣?在人性善与丑充分展示的当下社会中,文学该有怎样的立场?

这就是我想说的,做人在任何时候都应该有做人的基本,文学也同样,在任何时候都有文学的基本。如同现在物质丰富,有各种食品,但人类生存的主要食物仍是米和面。布料可以作多种装饰,但衣服的基本功能还是蔽体取暖。孙悟空虽然大闹天宫,而最后他依然是去西天取经。破坏的目的在于建设。

在中国古典文学传统里,有天下之说,有铁肩担道义之说,崇尚的是关心社会,忧患现实。在西方现代文学的传统中,强调现代意识。现代意识也就是人类意识,以人为本,考虑的是解决人所面临的困境。所以,关注社会,关怀人生,关心精神是文学最基本的东西,也是文学的“大道”。

你可以有不同的文学观念,可以有多种写法,但“大道”的东西不能丢。丢掉“大道”的东西,不可能写出杰出之作。中国文学最动人的是有人情之美,在当下这个人性充分显示的年代,去叙写人与人的温暖,去叙写人心柔软的部分,应是我们文学的基本。

我们当代作家,普遍都存在困惑,常常不知所措地写作。我们的经验需要扩展,小感情、小圈子可能会遮蔽更多的生活。这个时代的写作应是丰富的,而不是单薄的。

我们的目光要健全,要有自己的信念,坚信有爱,有温暖,有光明,而不要笔走偏锋,只写黑暗的、丑恶的,要写出冷漠中的温暖,恶狠中的柔软,毁灭中的希望。中国人生活得可能不自在,西方人生活得也可能不自在,任何时候,人类的生存都存在着物质和精神的困境,而重要的是在困境中突破。

我们需要学会写伦理,需要关注国家、民族、人生、命运,这方面我们还写不好,写不丰满。同时,写作的眼光要放大到宇宙,要追问人性的、精神的东西,或许一时完不成但也要心向往之。

                                                        (2009年7月20日人民网)

6.下列对“厚云积岸,大水走泥”的理解,正确的一项是

A.除散文和中短篇之外的长篇纸质作品每年有1500多部出版,网络作品更是不计其数。

B.纸质作品不论能否长期存留且成为经典,但文学的观念和审美发生了从未有过的变化。

C.善恶、美丑、庄谑、贫富混沌而伟大的年代,为文学提供了大量的素材和想象的空间。

D.一个没有哲学、文学和艺术的民族,是不可思议的,因为文学可以使我们活得更多。

7.下列各项中,不属于具体解说文学的“天道”的一项是

A.文学和做人是一个道理,无论何时都要有自己牢固的根基。

B.文学应当以人为本,考虑的是解决人物质的、精神的困境。

C.文学当写出人与人之间的关爱,弘扬人情之美和人性之美。

D.文学要反映冷漠中之温暖,恶狠中之柔软,毁灭中之希望。

8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

A.文章认为我们生活在一个破坏与建设并存、温柔与残忍俱在、同情与仇恨相混的年代。

B.文章指出“世界时由虚与实组成的”,言下之意是说现实的世界离开了文学就悲哀可怕。

C.文章说道米面、布料、衣服等的基本功能,旨在说明文学也一样有它自身的基本功能。

D.文章要求写作要从无限的时空着眼,要揭示人内在的东西,尽管完不成也要心向往之。

9.根据文中的信息,下列推断不正确的一项是

A.弘扬“善”的人性,鞭挞“丑”的人性,是文学的基本立场和原理,只有解决好了基本立场和原则的问题,才能保证文学的神圣。

B.文学观念可以有不同,创作方法可以多种多样;但如果离开了“天道”,就不可能写出好的作品,更谈不上写出杰出的作品。

C.当代作家存在困惑,往往受“小感情”、“小圈子”的束缚,因此只要冲破了“小感情”、“小圈子”的障碍,写作问题就迎刃而解。

D.对于现今作家来说,正因为国家、民族、人生、命运、伦理这些方面还写不好,所以需要不断地深入实际、关注社会、关怀人生。

三、(9分,每小题3分)

阅读下面的文言文,完成10-12题。

宋忠为中大夫,贾谊为博士,同日俱出洗沐,相从论议,诵《易》先王圣人之道术,究遍人情,相视而叹。贾谊曰:“吾闻古之圣人,不居朝廷,必在卜医之中。今吾已见三公九卿朝士大夫,皆可知矣。试之卜数中以观采。”二人俱同舆而之市,游于卜筮中。天新雨,道少人,司马季主闲坐,弟子三四人侍,方辩天地之道,日月之运,阴阳吉凶之本。二大夫再拜谒,司马季主观其状貌,如类有知者,即礼之,使弟子延之坐。坐定,司马季主复理前语,分别天地之终始,日月星辰之纪,差次仁义之际,列吉凶之符,语数千言,莫不顺理。

宋忠、贾谊矍然而悟,猎缨正襟危坐,曰:“吾望先生之状,听先生之辞,小子窃观于世,未尝见也。今何居之卑,何行之污?”司马季主捧腹大笑曰:“观大夫类有道术者,今何言之陋也,何辞之野也!今夫子所贤者何也?所高者谁也?今何以卑污长者?”

二君曰:“尊官厚禄,世之所高也,贤才处之。今所处非其在地,故谓之卑。言不信,行不验,取不当,故谓之污。夫卜筮者,世俗之所贱简也。世皆言曰:‘夫卜者多夸严以得人情,虚高人禄命以悦人志,擅言祸灾以伤人心,矫言鬼神以尽人财,厚求拜谢以私于己。‘此吾之所耻,故谓之卑污也。'

司马季主曰:“公且安坐。公见夫被发童子乎?日月照之则行,不照则止,问之日月疵瑕吉凶,则不能理。由是观之,能知别贤与不肖者寡矣。贤之行也,直道以正谏,三谏不听则退。其誉人也不望其报,恶人也不顾其怨,以便国家利众为务。故官非其任,不处也;禄非其功,不受也;见人不正,虽贵不敬也;见人有污,虽尊不下也;得不为喜,去不为恨;非其罪也,虽累辱而不愧也。今公所谓贤者,皆可为羞矣。卑疵而前,孅趋而言;相引以势,相导以利;比周宾王,以求尊誉,以受公奉;事私利,枉主法,猎农民;以官为威,以法为机,求利逆暴,譬无异于操白刃而劫人者也。初试官时,倍力为巧作,饰虚功执空文以誷主上用,居上为右;试官不让贤陈功,见伪增实,以无为有,以少为多,以求便势尊位;食饮驱驰,从姬歌儿,不顾于亲,犯法害民,虚公家,此夫为盗不操矛弧刃者也,欺父母未有罪而弑君未伐者也,何以为高贤才乎?”

10.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是

A.诵《易》先王圣人之道术       诵:述说

B.猎缨正襟危坐                 危:高,高处

C.矫言鬼神以尽人财             矫:假托,假借

D.事私利,枉主法               枉:歪曲

11.下列各组句子中,分别属于司马季主认为“贤”与“不肖”者之情形的一项是

A.直道以正谏,三谏不听则退          故官非其任,不处也

B.比周宾王,以求尊誉,以受公奉      以官为威,以法为机,求利逆暴

C.非其罪也,虽累辱而不愧也          倍力为巧作,饰虚功执空文以誷主上用

D.以无为有,以少为多,以求便势尊位  见人有污,虽尊不下也

12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

A.本文的主旨是借司马季主之口讥讽尊官厚禄者,斥其谋求个人的利益,歪曲君主的法令,掠夺农民的财产,依仗官位逞威风,利用法律做工具,追逐私利,逆行横暴。

B.文章深刻地刻了司马季主丰富的精神世界和鲜明的个性特征,勾勒了世之贪位慕禄者卑污、可憎的嘴脸。贤者与不肖者相互映衬,一褒一贬,爱憎分明。

C.宋忠、贾谊认为司马季主所处的地位是低微的,职业是污浊的,司马季主连连发问,对宋忠、贾谊的看法以有力的反驳,使这两位大夫哑口无言,自讨没趣。

D.本文侧重写司马季主与宋忠、贾谊的对话,语言描写突出,文中反复推论,说理透彻,词锋犀利,极富个性。运用生动贴切的比喻,增强了语言的形象性和说服力。

四、(21分)

13.把第三大题文言文阅读材料中横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)如类有知者,即礼之,使弟子延之坐。

(2)夫卜者多夸严以得人情,虚高人禄命以悦人志。

(3)其誉人也不望其报,恶人也不顾其怨,以便国家利众为务。

14.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)

汉江临泛  王维

楚塞三湘接,荆门九派通。江流天地外,山色有无中。

郡邑浮前浦,波澜动远空。襄阳好风日,留醉与山翁。

(1)苏轼称赞王维说:“味摩诘之诗,诗中有画,画中有诗。”王维的这首诗同样是“诗中有”,请具体分析这首诗的景物特点。(4分)

(2)“郡邑浮前浦,波澜动远空”两句中,诗人使用了一个“浮”字,一个“动”字,请分别说说这两个字的妙用。(4分)

15.填空、补充下列名句和文学常识的空缺部分。(6分)

(1)古人对国家或朝代兴亡的原因有独到的见解。苏洵在《六国论》中认为“六国破灭,非兵不利,战不善,            ”;贾谊在《过秦论》中指出:秦“一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?                    ”。

(2)同样是写长江的气势,杜甫在《登高》中写道:“无边落木萧萧下,            。”而苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中却写道:“乱石穿空,           ,卷起千堆雪。”

(3)《纪念刘和珍君》的作者鲁迅曾称赞《史记》是“史家之绝唱,                。”

(4)雨果是19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表,主要作品有长篇小说         、《悲惨世界》、《九三年》等。

五、(18分)

阅读下面的文字,完成16-19题。

夜色中回家的秘曲  余秋雨

大地为证:我们的祖先远比我们更亲近诗。

这并不是指李白、杜甫的时代,而是还要早得多。至少,诸子百家在黄河流域奔忙的时候,就已经一路被诗歌所笼罩。

他们不管是坐牛车、马车,还是步行,心中经常会回荡起“诗三百篇”,也就是《诗经》中的那些句子。这不是出于他们对于诗歌的特殊爱好,而是出于当时整个上层社会的普遍风尚。而且,这个风尚已经延续了很久很久。

由此可知,我们远祖的精神起点很高。在极低的生产力还没有来得及一一推进的时候,就已经“以诗为经”了。这真是了不起,试想,当我们在各个领域已经狠狠地发展了几千年之后,不是越来越渴望哪一天能够由物质追求而走向诗意居息,重新企盼“以诗为经”的境界吗?

那么,“以诗为经”,既是我们的起点,又是我们的目标。《诗经》这两个字,实在可以提挈中华文明的首尾了。

当时流传的诗,应该比《诗经》所收的数量大得多。

司马迁在《史记》中说,是孔子把三千余篇古诗删成三百余篇的。这好像说得不大对,因为《论语》频频谈及诗三百篇,却从未提到删诗的事,孔子的学生和同时代人也没有提过,直到三百多年后才出现这样的记述,总觉得有点奇怪。而且,有资料表明,在孔子还是一个孩子的时候,《诗经》的格局已成。成年后的孔子可能订正和编排过其中的音乐,使之更接近原貌。

但是,无论是谁选的,也无论是三千选三百,还是三万选三百,《诗经》的选择基数很大,则是毋庸置疑的。

我本人一直非常喜欢《诗经》。过去在课堂上向学生推荐时,不少学生常常因一个“经”字望而却步,我总是告诉他们,那里有一种采自乡野大地的人间情味,像是刚刚收割的麦垛的气味那么诱鼻,却谁也无法想象这股新鲜气味竟然来自于数千年前。

我喜欢它的雎鸠黄鸟、蒹葭白露,喜欢它的习习谷风、霏霏雨雪,喜欢它的静女其姝、伊人在水……而更喜欢的,则是它用最干净的汉语短句,表达出了最典雅的喜怒哀乐。

这些诗句中,蕴藏着民风、民情、民怨,包含着礼仪、道德、历史,几乎构成了一部内容丰富的社会教育课本。这部课本竟然那么美丽而悦耳,很自然地呼唤出了一种普遍而悠久的吟诵。吟于天南,吟于海北;诵于百年,诵于千年。于是,也熔铸进了民族的集体人格。

每次吟诵《诗经》,总会联想到一个梦境:在朦胧的夜色中,一群人马返回山寨要唱几句约定的秘曲,才得开门。《诗经》便是中华民族在夜色中回家的秘曲,一呼一应,就知道是自己人。

《诗经》是什么人创作的?应该是散落在黄河流域各阶层的庞大群体。这些作品,不管是各地进献的乐歌,还是朝廷采集的民谣,都会被一次次加工整理,因此也就成了一种集体创作,很少有留下名字的个体诗人。这也就是说,《诗经》所标志的,是一个缺少个体诗人的诗歌时代。

这是一种悠久的合唱,群体的美声。这是一种广泛的协调,辽阔的共鸣。这里呈现出一个个被刻画的形象,却很难找到刻者的面影。

结束这个局面的,是一位来自长江流域的男人。

屈原,一出生就没有踩踏在《诗经》的土地上。

中华民族早期在地理环境上的进退和较量,说起来太冗长,我就简化为黄河文明和长江文明吧。两条大河,无疑是中华农耕文明的两条主动脉,但在很长的历史中,黄河文明的文章要多得多。

无论是那个以黄帝、炎帝为主角并衍生出夏、商、周人始祖的华夏集团,还是那个出现了太皞、少皞、蚩尤、后羿、伯益皋陶等人的东夷集团,基本上都活动在黄河流域。由此断言黄河是中华民族的母亲河,一点不错。

16.文章开头为什么说“我们的祖先远比我们更亲近诗”?(3分)

17.第五段中说“‘以诗为经’,既是我们的起点,又是我们的目标”,其中的“起点”和“目标”指什么?(4分)

18.作者在文中说到自己“一直非常喜欢《诗经》”,作者是从哪些方面喜欢《诗经》的,作者为什么喜欢《诗经》?请简要分析。(5分)

19.文中第十二段划线句主要运用了那种修辞手法?为什么说“《诗经》便是中华民族在夜色中回家的秘曲,一呼一应,就知道是自己人”?请作简要分析(6分)

六、(12分)

20.对“梦想”的追求因人而异,请仿照示例,将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对“梦想”的追求。要求:1符合人物的思想性格;2句式相近,每句话补写的字数不超过30字。(4分)

示例:《我有一个梦想》中的马丁·路德·金说:我梦想有一天,幽谷上升,高山下降,坎坷曲折之路成坦途。

(1)《陈焕生上城》中的陈焕生说:我梦想有一天,

(2)《边城》中的翠翠说:我梦想有一天,

21.将下面的句子依次填写在横线上,使句子前后连贯,衔接自然,(只填写序号)(3分)

武当山紫霄殿面阔五间,重檐九脊,绿瓦红墙,光彩夺目,其额枋、斗拱、天花,遍施彩绘,藻井浮雕有二龙戏珠,形态生动,宛若真物,由于彩绘,也使得全殿显得光彩夺目,富丽堂皇。殿前的平台十分宽阔,雕栏重绕,雄伟壮观。殿内供有玉皇、真武、灵官诸神像,形象生动,栩栩如生,雕刻手法细腻、逼真。殿后的父母殿,崇楼高举,秀雅俏丽,与紫宵殿相映成辉,体现了中国古代建筑的高超艺术。

(1)绿瓦红墙    (2)富丽堂皇    (3)光彩夺目    (4)崇楼高举

(5)重檐九脊    (6)宛若真物    (7)形态生动    (8)秀雅俏丽

22.请你对下面的“国庆六十周年活动标识“图及其寓意作具体解说,(100字左右)(5分)

七、(60分)

23.请以“捧上我的一颗心“为题写一篇文章。

要求:(1)立意自定;(2)文体不限;(3)不少于800字;(4)不得抄袭或套作。

 

参考答案

1.B     2.D     3.C     4.B    5.D   6.C     7.A      8.D    9.C

10.B    11.C     12.C

13.(1)好像是有知识的人,就以礼相待,叫弟子引他们就坐。(采分点:类、礼、延)

(2)卜者多喜欢用夸大怪诞之辞,来迎合人们的心意,虚伪地抬高人们的禄命,来讨人们的高兴(取悦人心)(采分点:言夸、以、虚高、说)

(3)他们称誉别人,并不希望别人的回报,讨厌别人也并不顾别人的怨恨,只以对国家和百姓有利为己任。(采分点:誉、恶、便、务)

14.(1)首联两句,写出了汉江横卧“楚塞”而接“三湘”通“九派”的雄浑壮阔及其浩淼水势。颔联“江流天地外”句,写出了江水的流长邈远;“山色有中无”句,以苍茫山色烘托出江势的浩瀚空阔。颈联两句,写出了汉水的波澜壮阔和汹涌澎湃的磅礴气势。

(2)诗人采用飘逸流动的手法,极其巧妙地使用了“浮”、“动”两个动词。明明是所乘之舟上下波动,却说是前面的城郭在水面上浮动;明明是波涛汹涌,浪拍云天,却说成天空也为之摇荡起来。诗人故意用这种动与静的错觉,进一步渲染磅礴之水势,使诗人笔下的景物全都动起来。(言之成理即可)

15.(1)弊在赂秦  仁义不施而攻守之势异也   (2)不尽长江滚滚来   惊涛拍岸

(3)无韵之离骚       (4)巴黎圣母院

16.(1)在黄河流域奔忙的诸子百家,早已受到诗歌的影响;(2)诸子百家不管是在什么情况下,心中常会回荡起《诗经》中的句子;(3)当时整个上层社会的普遍风尚就是生活中离不开诗歌,对诗歌情有独钟。(言之成理即可)

17.起点:在极低的生产力还没有来得及推进的时候,就已经“以诗为经”了。

目标:当我们在各个领域已经发展了几千年之后,越来越渴望有一天能够由物质追求而走向诗意的生活,重新企盼“以诗为经”的境界。(意思对即可得满分)

18.(1)作者一是喜欢《诗经》中的“人间情味”,二是喜欢《诗经》中的人物鸟、风露雨雪,三是喜欢《诗经》中的“汉语短句”。

(2)作者喜欢《诗经》,一是因为《诗经》中“人间情味”新鲜诱鼻,但却由来已久;二是因为《诗经》中的景象美丽而悦目,很自然地呼唤出了一种普遍而悠久的吟诵;三是《诗经》中的这些“汉语短句”干净利落,表达了最典雅的喜怒哀乐。(言之成理即可)

    19.(1)主要运用了比喻的修辞手法。将《诗经》比作中华民族在夜色中回家的“秘曲”,生动形象地说明了《诗经》的奥秘无穷、博大精深。“美丽”、“悦耳”而又耐人寻味。

    (2)因为《诗经》蕴藏着民风、民情、民怨,包含着礼仪、道德、历史,它熔铸了民族的集体人格。从《诗经》中可以感受到老百姓的爱恨情仇,窥见古老的中华民族的身影。人们对《诗经》的喜爱情有独钟,对《诗经》的吟咏约定俗成,对《诗经》的领悟“心有灵犀一点通”。只要有谁吟唱《诗经》着古老的“秘曲”,便有人接着哼起这熟悉的“旋律”。一呼一应之间,便心灵相通,顿生共鸣。(意思对即可)

    20.示例:(1)城市畅游,宾馆闲居,繁华舒适之享慰平生。

    (2)翠竹满山,虎耳在手,柔软缠绵之歌传爱情。

    21.(5)(1)(7)(6)(3)(2)(4)(8)

    22.示例:国庆六十周年庆祝活动标志以数字“60”为主体,色彩采用国旗的红、黄两色。活动标志中的“6”字寓意祖国的和谐发展,“0”字突出喜庆祥和,象征各族人民大团结。其中嵌有的五星、天安门造型以及“1949-2009”字样代表中华人民共和国60年光辉历程。(意思对即可。答出“主体”、“色彩”、1分,“和谐发展”1分,“喜庆”1分,“象征团结”1分,“60年光辉历程1分)

    23.参照2009年高考评分标准评分。

    提示:这道作文题“捧上我的一颗心”,可写的内容比较广泛,可以“捧着一颗心”去赞美党,赞美国家,赞美人民,赞美一切值得赞美的人、事、景物;可以“捧着一颗心”去热爱祖国和人民,热爱社会和热爱生活,关爱人类,感恩一切应该感恩的人和物;可以“捧着一颗心”去孝敬父母,尊敬长辈,团结同学,礼待朋友,爱护孩子等;可以“捧着一颗心”去从事自己的学习、活动或去做任何一件有意义的事等。

文言文参考译文:

宋忠任中大夫,贾谊任博士,有一天放假相偕外出洗沐,边走边讨论讲习先王圣人的道理,并且广泛地研究当时的人情,因而相对慨叹。贾谊说:“我听说过,古代的圣人,如不在朝廷做官,就必在医师、卜者的行列里,到目前为止,我已见过三公九卿,以及朝中士大夫,他们的情况,都可以说已经了解了,我们试着去看看那些卜算者的风采吧!”二是两人同车到市上,并游览到卜筮的馆子里。天刚下着雨,路上行人很少,司马季主正闲坐在里面,三四个弟子侍陪着他。他们正在讨论天地间的道理,日月运转的情形,推究阴阳吉凶的本原。两位大夫很礼貌地求见,司马季主看他胶的状貌,好像心里有数的样子。上前以礼相见,叫弟子引他们就座,坐定之后,司马季主再继续前面的话讲下去,分析天地的起源与终止,日月星辰的运行轨迹,还参入仁义之间的关系,陈述吉凶的符兆,说了好几千言,而且所说的无不条理顺畅。

宋忠、贾谊非常惊异而有所领悟,整理冠带,修正衣襟,低头恭敬地端坐着,说:“我看了先生的容貌,听了先生的说话,私下观看当今之世,不曾见到啊!像您这样的高人,为什么要处在这低微的行业里,而做这种污诞的行径呢?”司马季主捧腹大笑说:“看大王的模样,好像是有道术的人,现在怎么会说出这样鄙陋的话呢?措辞怎么会这样粗野呢?到底你们认为的贤者是怎样的人?所认为高尚的人是谁呢?怎样拿地位、行位污诞来加在长者的头上呢?”

两大夫说:“尊贵的官爵和优厚的俸禄是世人所认为高尚的,只有贤才才能高居上位置,今天先生所居留的不是那种地位,所以说是低微。说话不能令人尽信,行为不能切合实际,取用能合情理,所以说是污诞。卜筮者是世俗所轻视的。世人都说:‘卜者多喜欢夸大怪诞之辞,来迎合人们的心意,虚伪地抬高他人的禄命,来讨人们的高兴。擅谈灾祸,来使人们忧伤,假借鬼神,来诈尽人们的钱财,要求厚得出的拜谢,来求自饱。'这都是我们所认为可耻的行径。”

司马季主说:“二公暂且安座!二位见过被发童子吗?日月照着他,他就行走,不照就停止。问他日月的疵暇和吉凶,却不得顺理回答,由此看来,能知道分别贤人与不肖的人实在太少了。大凡贤者的行为,都是以率直的言辞来做正直的劝谏,三次劝谏不被接受就引退下来。他你誉别人,并不希望别人的回报,讨厌别人,并不顾别人的怨恨,只以便利国家大众为急务,所以做官如果不合他的意愿的就不出任,俸禄如果不能和他的劳力相称的也不接受;看到心术不正的人,虽然官居高位也不尊敬他;看到行为有污点的人,虽居尊位不愿屈居其下;因此对于做官,得到了并不认为可喜丢弃了也不觉得遗憾。如果不是他的罪过,虽然屡受羞辱,也不会觉得内心有愧怍。现在你们所说的贤者,都是些足以令人觉得可耻的人。他们很自卑的寻求进身之阶,说些过分恭维的话,互相以权势相攀引,以利益相诱导,相与亲密地摈斥正人君子,为的是要求尊宠名誉,为的是要享受公家的俸禄,从事私人的利益,枉屈主上的法令,渔猎贫苦的农民;只知道利用官位作为威势,利用法令作为工具,追求私利而做出横逆残暴的行为,这和拿着白刃去抢劫有什么差别?当他们开始试用为官的时候,会加倍努力地从事技巧诈骗,巧饰虚假的功劳,捏造不实的结果来蒙骗主上,因此能居上位甚至升官。他们在试官的进修,不会让真正贤者陈述功劳,乍到虚假的会把他添油加醋变为实在,把没有的变成有,把少的变成多,为的是国讲求便利取得荣势和尊位;大吃大喝,犬马声色,无所不来,把亲人抛在一边不管,专做犯法害民的勾当,虚耗公家的财帛,这种人和手里拿着矛箭的强盗有可差别?只是攻击人家却不用弓刀罢了。期骗父母却未定罪,杀了国君未被讨伐的人,如何认为是高人贤才呢?”

来源:中国哲士网

学校教育教学 高考教师备课考试,试卷试题 公务员考试,大学生就业

各类 湖北省百所重点中学高三年级联合考试语文试题,教学资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    2010年东北三省四市(哈、长、沈、大…
    2010年普通高等学校招生全国统一考试…
    高考河北省衡水市重点中学一轮复习模…
    高考文学作品阅读基本设题思路及解题…
    2010年普通高等学校招生全国统一考试…
    2010年高考全国各地试题诗歌鉴赏试题…
    2010年高考全国各地试题诗歌鉴赏试题…
    2010年普通高等学校招生全国统一考试…
    2010年普通高等学校招生全国统一考试…
    高考语文复习必须解决的二十五个问题…
    2010年普通高等学校招生全国统一考试…
    2010年普通高等学校招生考试(湖北卷…
    2010年普通高等学校招生全国统一考试…
    赢在高考:抓紧学习的每一分钟
    《花开不败》—— 激励无数高三学子的…
    湖南长沙雅礼中学高三年级月考
    湖北省黄冈中学、华师附中等八校第二…
    高考复读成功者的十二种有效策略
    湖北省黄冈中学2009届高三第一次模拟…
    高考古典诗词鉴赏“思想感情类”试题…
    高考模拟作文——“心灵不是闲置的土…
    徐州市高三年级2010年第二次摸底考试…
    高考作文素材——09年10月社会热点人…
    广东省2010年高考《考试说明》出台
    2009北京大学自主招生考试语文试题
    高考语文复习必须解决的二十五个问题…
    浙江省杭州二中2009届高三年级第六次…
    高考语文学科考试失误与复习指要(2)
    古代诗歌鉴赏参考答案
    古代诗歌鉴赏
    文言文阅读(一)参考答案
    文言文阅读(一)
    高三年级不同层次学生应采取不同的复…
    常见的文言实词、虚词训练检测
    2010年高考古诗文名句名篇默写专题训…
    高三新生和家长要摒弃的三种情绪
    河南省三门峡市高三年级联合考试语文…
    高考材料作文“痛苦孕育灵魂和精神的…
    高考作文素材:钱学森是中国人的精神…
    成都七中综合检测
    高考作文素材:李开复成功箴言录
    2010年高考古诗文名句名篇默写专题训…
    2008—2009学年度高三年级第七次联考…
    2010年高考现代文阅读之怀旧散文的阅…
    2010年高考古诗文名句名篇默写专题训…
    2010年高考古诗文背诵默写专题训练
    “会挽雕弓如满月”——状元的高考体…
    高考模拟命题作文“负重”写作提示及…
    高考作文素材:手拉手搭起挽救生命的…
    高考改革全面展开 12省市出台新方案
    2010年高考古诗文名句名篇默写专题训…
    吉林实验中学高三年级第二次模拟考试…
    文言文翻译训练——2010年高考一轮复…
    山东聊城一中高三年级阶段测试
    江苏省宿迁中学2010届高三第一次学情…
    高考现代文阅读篇章结构类试题答题思…
    高考作文“雷区”面面观
    2010年高考现代文阅读之怀旧散文的阅…
    高考语文学科考试失误与复习指要(1)
    郑州市2010年高中毕业班第二次质量预…
    高考作文素材—2010年全国《道德的力…
    高考命题作文《在路上》写作导引及范…
    河北省唐山市2010年高三摸底考试语文…
    山东省新泰市入学考试语文试题参考答…
    新泰市高三入学考试
    技巧+策略+心理——高考一轮复习收获…
    河南省豫南九校九月第一次联考
    2010年新课程高考语文命题走向预测及…
    高三新生首先要明确的高考目标、思路…
    高考复习中要慎防七个误区
    唐山市2008—2009学年度高三年级第一…
    高三复习良性循环学习法
    高三学生复习阶段“高效政策”三十条
    高三年级高考语文语言基础知识复习的…
    江苏南京师大附中高考模拟试题
    2010年全国高考天津卷语文试题答案解…
    名篇名句、文学常识
    端正态度、培养习惯是高考语文一轮复…
    2010年普通高等学校招生全国统一考试…
    语言简明连贯得体训练——2010年高考…
    语言简明连贯得体训练—— 2010年高考…
    语言准确鲜明生动——2010年一轮复习…
    语言准确鲜明生动训练—— 2010年一轮…
    常见的修辞手法参考答案
    高三新生要制定合理的学习、复习计划
    2010年全国高考上海卷语文试题答案解…
    2010年普通高等学校招生全国统一考试…
    2010年全国高考浙江卷语文试题答案解…
    2010年全国高考浙江卷语文试题答案解…
    2010年全国高考福建卷语文试题答案解…
    2010年全国高考福建卷语文试题答案解…
    2010年全国高考重庆卷语文试题答案解…
    高考模拟考试命题作文“等待”写作导…
    名篇名句、文学常识参考答案
    山东省实验中学高三年级第三次诊断性…
    高三年级开学摸底考试
    2010年普通高校招生统一考试(北京卷…
    2010年普通高等学校招生考试江苏卷语…
    2010年普通高等学校招生考试江苏卷语…
    2010年普通高等学校招生(江西卷)语文…
    2010年普通高等学校招生考试(山东卷…
    2010年全国高考天津卷语文试题答案解…
    陕西师大附中、西安中学等四校第二次…
    湖北武汉华中师大附中2010年5月高考模…
    湖北省武汉市2009届高中毕业生5月模拟…
    高考语文语言表达类试题新题型解析
    方文山“中国风”歌词中的修辞技巧鉴…
    2010年全国高考语文押题卷(全国卷·…
    山东省实验中学高三2010年5月份模拟考…
    常见的修辞手法
    2010年5月天津市十二区县重点中学高三…
    黄冈市2010年3月份高三年级质量检测语…
    山东省青岛市2010年高三模拟练习
    湖南省长沙一中、师大附中等六校高三…
    2010年4月济南市高三统一考试语文试题
    湖北省襄樊、黄冈、宜昌、孝感、荆州…
    2010年浙江省温州市高三第二次适应性…
    2010年全国高考上海卷语文试题答案解…
    武汉市2009届高中毕业生四月调研测试
    湖南省十二校高三年级第二次联合考试
    唐山市2009-2010学年度高三年级第三次…
    高考自然科技类文本阅读的特点和解读…
    唐山市2010年高三年级第二次模拟考试…
    淄博市2010年高三模拟考试语文试题 (…
    2010年沈阳市高中三教学质量监测语文…
    北京市东城区2008—2009学年度综合练…
    河北省唐山一中2010年5月高三年级仿真…
    2010年普通高等学校招生考试(山东卷…
    云南省昆明市年高三复习教学质量检测
    重庆市2010年高三学业质量调研抽测试…
    山东省实验中学高三年级第三次诊断性…
    2010年四月江西八校高三年级联合考试…
    河北省唐山一中2010年高考仿真试题
    高考古典诗词鉴赏“表达技巧类”试题…
    2010年青岛市高三教学统一质量检测  …
    2010年高考一轮复习
    北京市西城区2010年4月高三语文抽样测…

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号