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山东省新泰市入学考试语文试题参考答案
一、（15分）
1．C（A.爪：zhǎo；B.憎：zēng；D.削：xuē）
2．B（A.谔—愕；C.博—搏、憾—撼、礼—理；D.暄—喧、哀—唉）
3．C（“老气横秋”形容人老练而自负的神态，现多形容人摆老资格，自以为了不起的样子；也形容人暮气沉沉。使用该词有两个基本要求；用老练而又自负的含义时，多用于老年人；用暮气沉沉的含义时，多用于年轻人。）
4．C（A项句式杂糅，把“为了教育学生健康成长”改为“为了让学生健康成长”或“为了学生的健康成长”；B项成分残缺，应在伤害前加“造成了”；D项“架起”与“通道”搭配不当，可将“通道”改为“桥梁”，或将“架起”改为“铺设”）。
5．B（本题在解答中主要从前后照应这一角度入手。横线处前面的句子为语段的中心句，横线处的语句则围绕论点集中的论述，从前后的照应来看，应先说整体，后说细微；在具体论述中，先从反面角度说不当做法，后从正面角度说正确做法。由此可以得出答案）。
二、（9分）
6．C（A、B两项为科幻小说中的设想；D项是对太空天梯的非本质介绍）。
7．D（它们的导电性仅相当于铜的1%）。
8．D（A项，碳纳米管材料纺成纤维的最高级的应用是用作太空电梯的缆索；B项，应用时利用和实现其全部性能的80%，就能获得令人振奋的成果；C项，科学家《天堂之泉》的这一梦想也许将会在22世纪实现，而非必然）。
三、（12分）
9．D（按照）
10．B（A.前译为“向”，后表被动，译为“被”；B.都表转折，译为“却”；C.前代“这件事”，后为人称代词，译为“我”；D.前为代词，译为“……的人”，后为助词，表判断）。
11．B（①是王克敬所为，⑥是行省所为）。
12．A（强加因果，不是因为廉洁能干而被淮东宣慰司辟为令史）。
四、（24分）
13．（1）（3分）召集官员商议稍稍减少盐税数额，以宽舒民力。
（2）（3分）难道重视更改已经有的户籍却轻易放弃百姓的生命吗？
（3）（4分）安福州的田租，比原先治理时已经增加了一千一百余石。
14．（1）（4分）运用了对比手法，—“下”—“收”，—“沉”—“出”，写出了吴国的“金陵王气”，在王濬大军摧枯拉朽般的攻势下不堪一击的这段历史。诗人借用典故，怀古慨今，暗示江山一统、四海一家是历史的必然这样的主题思想。
（2）（4分）诗人以景衬情，感慨不尽之意寄于言外。往日的军事堡垒西塞山，如今已荒废在一片秋风芦荻之中，破败荒凉的西塞山恰似那些割据一方的藩镇，最终逃脱了灭亡的命运。其讽刺入木三分，而诗人对割据一方的藩镇势力的警告可谓义正辞严。
15．（6分）
（1）矜悯愚诚，听臣微志
（2）哀吾生之须臾，羡长江之无穷
（3）雁阵惊寒，声断衡阳之浦
（4）明道德之广崇，治乱之条贯
五、（12分）
16．（本题为开放题，言之有理即可）
支持者：历史无法还原，孔子形象根本无法有一个定论，况且电影主要是让大家娱乐的，因而增加一些娱乐性也是无可厚非的。
反对者：孔子形象虽无法还原，但还是要忠于历史典籍及几千年来孔子在国人心中固有的形象，不能以增加娱乐性为由颠覆孔子的圣人形象。
17．它既是一片缀满奇珍的天空，能展现我们创造的激情；又是一泓漫溢的春水，能滋养我们瑰丽的生命。
18．我是环保袋，我与天然微生物的关系可好啦。当我生命结束的时候，它们就会把我化成泥土，让我得到新生，所以我不会顽固不化而污染环境；不过，我可没那么容易走到生命的尽头，我的生命比塑料袋要长，我要尽力为大家服务。
六、（18分）
（一）
19．B D（B项“撅着嘴，一脸的不情愿”的样子是因为将她最为宝贝的妈妈捐给了翔子；D项小女孩捐出去的是她妈妈）。
20．写作技巧：欲扬先抑。好处：通过前面的“舍不得”与后面捐出“最宝贝的”妈妈这一结果的反差，更好地突出写作意图，使一对具有天使般晶莹心灵的母女形象凸显出来，对比鲜明，容易给读者留下比较深刻的印象。
21．全文明暗两条线索相辅进行。明线是女儿起初仅仅捐了“一只开了缝的玩具熊”，在妈妈的劝说下最终将自己“最宝贝的”妈妈捐出。这一线索贯穿全文，将小女孩那份难能可贵的无私表现了出来。与孩子内心抉择的变化相对应的是“我”这条暗线，文章开头说“我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠”，而正是这“一点点钱”的出现，巧妙地与眼前的小女孩和她的妈妈那种高贵的无私形成了一种隐性的对比，升华了文章主题。
22．这个情节是可信的。作者对小女孩的描写并没有刻意拔高，小女孩“有那么多玩具”，一开始却仅仅捐了“一只开了缝的玩具熊”，在母亲的开导下，她知道将自己都不想要的东西拿来捐给别人是不对的，但还是舍不得将“最宝贝的”捐出去，因为在她心目中“最宝贝的”是自己的妈妈。虽然最后“她的脸色已经苍白，咬了咬嘴唇”，经过了一番成人难以理解的心灵挣扎后，毅然选择了将自己“最宝贝的”妈妈捐赠给了一个没有妈妈的孩子，但她还是想偷偷地亲一下自己的妈妈，亲情、爱心交织在一起，真是、生动地展现了一个纯真小女孩爱心成长的历程。
（二）
19．D E（D“最终因贪食鸦片离校未归被解聘”；E“犯了联大学者的大忌”错。）
20．早年参加同盟会，师承刘师培、章太炎，发扬光大“章疯子”的狂狷个性。追随孙中山，担任秘书，起草英文电稿。新文化运动中，加盟《新青年》，高举科学大旗。执教北京大学时，参与营救陈独秀，驱逐章士钊。任清华大学国文系主任时，请陈寅恪出大学入学考题对对子“孙行者”。在云南大学执教时期，被尊为国宝级教授，成了云南省主席的“座上宾”，吸食鸦片，是云南省政府特批的。1946年10月，刘文典为蒋介石60大寿写骈文祝寿。
21．传记《狂人刘文典》以翔实的文史资料，展现了被忽略的“国学狂人”传奇的一生。作者章玉政为写此书，深入北京、云南、安徽等地的图书馆、档案馆查阅第一手的资料，访问知情人，厘清了刘文典生平中的“疑点”，做到了记其事功，传其神采。
22．精神独立，不依附任何权势，富贵不能淫，贫贱不能移，这是联大学者的精神写照。
刘文典的“狂”，是一种对命运的抗争与努力，是一种对权贵的蔑视与逃离，是一种对尊严的坚守与把握。
七、（60分）
23．依照2008年高考标准评分。
[提示]：
这是一篇命题作文。文题“那时花开”是一个意象，但包含着一定的哲理意义。审题立意的关键在于明确设定“花”的含意，并准确把握“花开”的条件。“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是抽象或具体的事物，诸如“心愿”、“风气”、“理想”、“道德风尚”等；“花开”即为该事物最终实现得最好的一种结果，“那时花开”中的“那时”应该理解为“花开”的条件具备之“时”。
写作时可以通过记叙、抒情或议论，展示、显示或揭示出事物发展的规律，反映出条件与结果的特定关系。文学素养好的同学可以优先选择写文学色彩较强的散文；当然也可以考虑选择写记叙文，通过一件事形象地表现主题，反映“规律”和事物之间的逻辑关系；选择写议论文的，只要准确界定了核心概念“花”的内涵，理清了“花”与相关事物之间的关系，也能够写出一篇结构完整、论证严密的文章。
[文言文阅读参考译文]
王艮字止善，是绍兴诸暨人。他崇尚气节，读书务求其中的道理以达到使用它的目的，不随便加以评论。淮东廉访司征为书吏，调任淮西廉访司。时逢朝廷下令监察部门一律革除南方士人，王艮于是就到两淮都转运盐使司做吏员，因任期达到了规定的期限，授任庐州录事判官。淮东宣慰司征用他做令史，以廉洁能干著称。
历任建德县尹，授两淮转运盐使司经历。绍兴路总管王克敬，认为按照人口数目征收盐税对百姓不利，曾经向行省建议，不见答复。后来王克敬担任运盐转运使，召集官员商议稍稍减少盐税数额，以宽舒民力。阻挠这一建议的人认为有既定的户籍，不可更改。王艮毅然说：“老百姓实际人数少而强行按照超过的人数多征盐税，如今迁移、死亡的已经很多，难道重视更改已经有的户籍却轻易放弃百姓的生命吗！何况浙江西部的州县，商贾会集，也未曾按人口计算征税，将减少的盐税转移到浙江西部，分派到商贾聚集的州县，确实是一种好办法。”于是议定每年减少征收绍兴食盐五千六百引。不久又有人反对以前议定的结论，王艮准备辞职而去，丞相听说了这件事以后，急忙派人挽留王艮，因而他的建议也就确定了。
调任海道漕运都万户府经历。绍兴官粮需要转入海道运往京师的有十万石，绍兴城离海有十八里，每年命令官府征集的民船以备短途运送，官吏得以相互勾结坑害百姓。等运送到海边，掌管海运的人又不立即接收，造成折损短缺的弊病。王艮坚持说：“海路运户既有官府付给他们的费用，何以又要官府搞得这么纷纷扰扰呢！”于是责成海路运户自行将粮食送入海运船只，海运船只被大风所损坏的，应当予以核实后扣除粮食的数额，因为公文往返，拖延了好几年都没有把事情办成，王艮取来办事人员的文案查阅，当即免除了损失的粮食五万二千八百石，钱二百五十万缗，运户才免于破产。
授江西行省左右司员外郎。吉安路安福州有一个小吏，诬告百姓欺骗隐瞒了田租九千余石，起初只有八家被诬告，前后十几年，被牵连到的有上千家，行省多次派官员察问，小吏已经承认自己是欺骗诬告，而官府中喜欢邀功生事的人，仍然强迫这些百姓交粮多征六百余石。廉访司引证诏书条款将此删去，但始终不能制止。王艮到任后，首先上奏：“安福州的田租，比原先治理时已经增加了一千一百余石，怎么还会有欺骗隐瞒的田租呢？按照廉访司所议定的意见就可以了。”行省采纳了王艮的建议，将多征的田租全部免除。王艮任职一年多，以中宪大夫、淮东道宣德副使退休。去世时七十一岁。
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