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徐霞客和《徐霞客游记》教案


王月红  

一、教学目标：

           1、掌握本文重点字词的读音和意义。

           2、了解徐霞客生平与贡献，学习徐霞客为求知而探险的科学精神。

           3、学习作者围绕中心结构全文的方法，理解写徐霞客父母的内容     

                 与 文章中心的关系。

二、重点、难点：

         重点：了解徐霞客的生平和贡献。                                                                 

         难点：（1）理解写徐霞客父母亲的内容与本文中心的关系。

                   （2）理解《徐霞客游记》的写作过程及重大价值。

三、课时：       1课时

四、教学方法：

            以自学为主，通过速读和精读，教师适当点拨，正确引导；结合讨论、分析、归纳，当堂突破重点难点，及时巩固和练习。

 五、教学过程：

（一）导入：

     以上我们学习了两篇人物传记，了解了阅读这类文体的一些方法，就是作者在叙述人物生平事迹的基础上，抒发作者的情感。或以叙为主，或叙议结合的写作特点，今天 我们再来学习另一篇人物传记，巩固一下这些阅读方法，以便更好地阅读和写作。板书课题和作者：18    徐霞客和《徐霞客游记》      侯仁之

（二）、自学检测：

 1、给下列加点的字注音：

 卒      中科举      没落      宦途      涉猎            羁留        危垣       杀戮      散佚       

 2、根据课文填空：

（1）徐霞客名_____，号______ ，____末年人。生于_____年，卒于____ 年。他是我国历史上伟大的 _______ 家。

 (2)《徐霞客游记》具有很高的______ 价值，又具有很高的______价值。

  3、结合课题和对本文内容的大致了解，说出本文重点写了哪几个方面？（用一个字概括）

（师：明确后板书：写           人              书） 

（三）自学指导（目标的完成和重点难点的学习）

 1、内容与中心：

      问：本文写了哪些人？（生答后明确并板书：徐霞客      其父、母）重点人物抓住了他的什么生平事迹来写的？（生答后明确并板书：出游         写书）写这些人和事的目的是什么？（生答后明确评价人物，赞扬并学习其精神。）

        因此， 本文写了徐霞客出外旅游的生活和《徐霞客游记》一书写作的过程和历史价值，评价了他为求知而探险的科学精神。

 2、速读课文，理清层次，了解徐霞客的生平和贡献。

     找生上黑板总结板演本文结构。（抓住本文中心内容，找出本文是以什么顺序组织按排材料？）

    全文共7个自然段，共分三部分。

      第一部分（1）点题，介绍徐霞客的名、号、生活朝代、生卒年及历史 评 价。语言简练、严谨。

   第二部分（2---5）重点内容之一，详细介绍了徐霞客的旅游生活，从内容上可分三层。

     第一层 （2）承上介绍了徐霞客的家庭背景。

     第二层 （3---4）介绍徐霞客早年出游的情况。

      第三层（5）介绍徐霞客自母亲去世后的出游情况。

第三部分（6---7）全文的另一个重点，介绍了《徐霞客游记》一书的写作编印过程和历史价值。

  第一层（6）介绍《徐霞客游记》的写作编印过程。

    第二层（7）以议论的方式，高度评价了《徐霞客游记》的文学价值和科学价值。

3、精读，理解重点语句，突破难点。

     提问：（1）本文的中心人物是徐霞客，为什么用了很多文字写他的父母亲？（讨论后师明确：徐霞客选择游历的人生道路，完全是凭自己的兴趣和爱好，这种崇高的人生观很大程度上是受了其父母亲的影响，他的父亲有勉而不愿做官。母亲更是从多方面支持和鼓励他。）

                （2）徐霞客的母亲给了他哪些方面的支持和鼓励？从中可以看出她是怎样的一个人？（讨论后师明确：母亲从语言上、态度上、行动上来支持和鼓励徐霞客。从中可见她是一个深明大义、胸怀宽广的人）

                    （3）读课文第六段，找出描写徐霞客出游历尽千辛万苦的语句。体会其动词的运用。

           “霞客出游，主要是依靠徒步跋涉，而他所到之处又多是人迹罕至的地方。登危崖，历绝壁，涉洪流，探洞穴，冒狂风暴雨，行丛林绝径，有时真是出生入死，更常常要忍饥耐寒。至于人事的挫折，如遇盗绝粮的事，那就更不必说了。”

    由此可见徐是怎样的一个人？（不畏艰辛，意志坚定，勇于探索，坚持不懈，勤奋刻苦等）

  （3）朗读最后一段，说一说它在内容和结构上各有什么作用？（内容上，评价《徐》的历史价值；结构上，首尾照应。）

 4、总结：统观全文。本

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来源：中国哲士网

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