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畅游今日荷花淀——— 环保《荷花淀》教学构想


老裁缝

一  导入新课
 唐代著名山水诗人王维在《山居秋暝》中写道,“明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟”,苏轼赞扬说“诗中有画,中有诗”;读孙犁的小说《荷花淀》,感到二者实在有异曲同工之妙。

二 自读课文—— 欣赏昨日白洋淀风光  孙犁的《荷花淀》,是一篇跨地域、超时代的、具有永恒艺术魅力的纯美诗化小说,它的全部意蕴就在于贯注其中的自然之美,和被作者高度熔炼并大大升华了的生活之美。学生自读课文,做以下两个练习:
1  出小说中描写淀上景物段落,欣赏白洋淀的自然之美(三处)
(1)月夜清新美丽的白洋淀。
(2)中午汪洋开阔的白洋淀 
(3)中午美丽神秘的荷花
2  找出小说中所描写的人物,欣赏白洋淀人的生活之美 
(1)水生一家 :水生、水生妻、水生爹、小华 
(2)四个青年妇女:伶俐乖巧者、腼腆羞涩者、质朴淳厚者、爽朗直率者 
(3)区小队队长、战士们二 通过想象——描写今日荷花淀风光 
读过孙犁的《荷花淀>,你决不会忘记那无边无际的生长着茂密芦苇的白洋淀,那美丽坦荡人间仙境般的荷花淀,以及那群勤劳纯朴、聪明勇敢、温柔善良的青年男女。然而,五十八年(《荷花淀》写于1945年)弹指一挥间,今天,战争的硝烟早已散去,这块先辈们用鲜血和生命保卫下来的土地,如今怎么样呢?学生通过想象,写一段描写淀上风光(包括人物活动)的文字。
1描写景物(任选一处)
(1)今日月夜白洋淀风光
(2)今日正午荷花淀风光
 2 描写人物(任选一个)
(1)以水生家中小华为重点人物
(2)以四个青年妇女中任意一个人的后代为重点人物       (3)区小队长的一个后代为重点人物———学生描写可能会出现大约三种情况 1 白洋淀已成为著名的旅游景点,白洋淀风光依旧,一幅白洋淀人勤劳致富奔小康图。 2 白洋淀的风光已遭到不同程度的破坏,白洋淀人正在为恢复昔日的风光而进行着不懈的努力,人物关系也变得错综复杂了。(有的甚至写成了《荷花淀》续集)3 白洋淀已面目全非,汪洋开阔的白洋淀几近干涸,无边无际茂密的芦苇消失了,美丽坦荡的荷花淀也不见了,白洋淀好席的编织手艺也要失传-----这种现象还有恶化趋势,白洋淀人忧心忡忡。 唐代,京城长安东南蓝田县山村美景,曾使官居尚书右丞的王维流连忘返,生归隐之心; 当年,孙犁笔下的白洋淀风光让多少人心驰神往。 今日,环境污染已成为世界性问题,北京东南方冀中平原上的白洋淀让多少人挂念;这是个很有现实意义,又很有悬念的话题,虽和孙犁老先生意思风马牛不相及,但也很发人深省。 

来源:中国哲士网

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