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生4：我们还要多种树木花草，建立生态保护区，比方说我们盐城的丹顶鹤保护区等等。为这些动物、植物的生存提供适应的环境。
生5：日常生活中，我们不要乱垃圾，做一个文明的市民。
师：同学们都联系到具体的生活来说，我想只要大家做到这些，我们就是与自然和谐相处。还有吗？
（一学生举手）
师：嗯，还有，您说。
生6：我们都要不猎杀动物，老师你为什么穿着皮衣呢？
（学生都笑了，等待教师的回答。）
师（笑）：这位同学观察很仔细，这个问题让老师解释一下。老师觉得，我们人类应该合理地开发和利用自然资源，这包括一些动、植物资源；另外，老师穿的这件不是真正的皮衣，它是进口革的；我在这里可以向大家保证：老师家衣橱里没有一件真皮的衣服。老师的回答可以了吗？好，还有没有同学发言？
师：老师在第一节课看了同学们的作文，发现我们班有一位同学写了一个故事，是她与小青蛙的故事，小青蛙的名字叫卡卡，我们这位同学很喜欢卡卡，把它带回了家，后来因为自己不懂得青蛙的习性，卡卡死了，这位同学虽然是一番好意，却做了一件错事，我现在很想听听这位同学关于人与自然应该和谐相处的思考，（卞思琪同学站起来）老师发现你做了这件错事后，陷入深深的自责当中，请你给大家谈谈自己的想法。
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