师：让我们一起来读一下这些重要的字词。

（学生齐读两遍）

师：我们再来看看第二个任务完成得怎么样，请同学们展示一下自己的学习成果，作者封阳台的原因是什么？请用文中语句来回答。谁先来？

生1：我认为作者封阳台的原因是作者认为封阳台可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间。

师：那么作者不封阳台的原因又是什么呢？

生2：作者不封阳台的原因是为了使鸽子有安身立命的场所。为了这“可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的朋友，也为了它给我带来了一片恬淡和谐的思绪。”

师：同学们回答得既快又好。而且老师也发现同学们回答问题能够紧紧扣住课文内容，这是一个非常好的学习习惯。

三、研读赏析，深入思考。

师：作者决定不封阳台的最直接的原因是为了一只鸽子，因而改变了最初的重要决定，这有点不可思议。那么，让我们一起将目光转向鸽子，来关注这只鸽子的出现，先请同学们找出文中与鸽子有关的语句。

（学生在课文中划语句。）

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