设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

铸剑


铸剑
预而立之
                             ----- 凡事预则立   不预则废

【课标导航】

1.掌握下列词语的音形义。
水瓮      咻咻      旌旗      杳无消息     剑戟        青苔       仇雠
剑靶     雉堞      干瘪      擎起         揎起        鸱鸮       打诨
2.掌握小说三要素，即情节、环境、人物。掌握小说情节，了解本文的创作背景。体会文中形象的象征意义，理解小说所揭示的深刻主题。
3.分析小说中的主要人物形象，眉间尺和黑色人。注意小说的塑造人物方法，如文中使用的语言描写、神态描写、行动描写、心理描写等方法。体悟作者在这些人身上寄予着的思想感情。
4. 挖掘文中蕴含的深层含义，体会作者幽默讽刺的语言，并理解象征主义手法的运用。

【自学引领】

1.兴趣引领
鲁迅一共有三部小说集，即《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。在《故事新编》中既有神话、传说，又有历史题材的作品，如《补天》、《奔月》是神话，《理水》、《铸剑》是传说，《采薇》、《非攻》是历史题材的作品。鲁迅把数千年的历史陈迹和耳闻目睹的人情世态联结起来，张开艺术的想象翅膀，飞越千秋百代，在错杂对比之中迸发真知灼见。产生了一种古今交融的艺术境界，使人在会心的微笑中看到古人和今事，思考历史和现实。今天，我们一同走进他的《铸剑》，看看眉间尺和黑色人的复仇行动。
2.背景引领
在回顾自己的半生经历时，鲁迅曾说：“见过辛亥革命，见过二次革命，见过袁世凯称帝，张勋复辟，看来看去，就看得怀疑起来”（《南腔北调集》，《自选集•自序》）。怀疑什么？怀疑的就是那些假革命的反革命者，他们假借革命的名义，杀害了多少无辜而天真的革命者。他深切感到：“可惜中国太难改变了，即使搬动一张桌子，改装一个火炉，几乎也要血；而且即使有了血，也未必一定能搬动，能改装”（《坟•娜拉走后怎样》）。辛亥革命果实之被篡夺，秋瑾、徐锡麟等的壮烈牺牲，袁世凯的大杀革命者，“五卅”惨案，“女师大事件”，直到1926年的“三一八”惨案，以段祺瑞为首的北洋军阀血腥屠杀手无寸铁的青年学生，鲁迅的学生刘和珍君等倒在血泊中……这些“血的游戏”把鲁迅压抑得喘不过气来，也激发了他的反抗的、复仇的怒火。《铸剑》就是在这样的心情下构思的。它的初稿写成于1926年10月的厦门大学，但鲁迅没有拿去发表；1927年初，他将它带到了广州中山大学。而这时的广州，“红中夹白”，共产党人和国民党右派的斗争已经日趋表面化、白热化，残酷屠杀共产党人和革命群众的“四一二”、“四一五”大屠杀已经在酝酿中了。3月20日的广州“中山舰事件”，舰长、共产党人李之龙的被杀害，正是这场大屠杀的信号和前奏。具有高度革命警觉性的鲁迅，更有把握地修改、定稿了他的《铸剑》（原名《眉间尺》），融入了他到广州的新的观察和体验。4月3日日记写道：“治《眉间尺》讫。”一篇优秀的历史小说便这样诞生了。
3. 要点引领
   要达到本课的学习目的，应做到以下几点：
   一是要了解作者鲁迅及其作品状况。
   二是要认真阅读文章，扫清文字障碍，初步品味作品的语言特色。
   三是要根据小说的有关知识，掌握本文的内容要点。
   四是要分析文中的主要形象，并体会作者在他们身上赋予的思想感情。
   五是要分析文章的写作特点。

博而学之
                           -----博学之    审问之    慎思之    
明辨之    笃行之

【知识窗口】

1.小说知识
小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。
小说的三要素： 故事情节、人物、环境（社会环境、自然环境）。
人物描写：写作过程中通常综合运用肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、环境描写等描写方法，以塑造人物形象，刻画人物性格。
2.《铸剑》简介
鲁迅从1922年开始创作了第一篇历史小说《不周天》（即《补天》）之后，历时13年，又创作了7篇历史小说《奔月》、《铸剑》、《出关》、《理水》、《采薇》、《非攻》和《起死》，1936年集成《故事新编》。《故事新编》是一部关于神话、传说及史实的白话演义，开创了我国现代历史小说的先河。《铸剑》作于1927年4月3日（连载于同年4月25日、5月10日的《莽原》半月刊2卷8、9期），是继《不周天》之后构思更精致的成熟之作，也是鲁迅自认为“确是写得较为认真”的一篇。《列异传》、《搜神记》等古籍都记载有“三王冢”的故事:楚王命铸剑名工干将为他铸剑，剑成，楚王非但不赏，反而将干将杀头。干将的遗腹子赤鼻在客的帮助下杀死了楚王，替父报了深仇大恨。《铸剑》取材于《列异传》中干将莫邪的传说，鲁迅在原文仅有的二百多字的基础上，“只给铺排，没有改动”，却演绎了一曲富有新的现代精神的复仇故事。 
《铸剑》是一篇言必有据、随意点染的“没有将古人写得更死”的充满现代精神的小说。1936年2月1日，鲁迅在致黎烈文的信中说:“除《铸剑》外，都不免油滑，然而有些文人学士，却又不免头痛，此真所谓‘有一利必有一弊\'，而又‘有一弊必有一利\'也。”由赤鼻改成的眉间尺，是一个刚满16岁的优柔寡断的少年，在母亲的教育和“黑色人”宴之敖者的帮助下完成报仇大业，其性格有一个发展、成熟、升华的过程；由客改成的宴之敖者，是一个舍己为人、行侠仗义、为民请愿、由客脊梁式的侠士形象；由楚王改成的大王，更具有暴君的普泛特点；此外，作品还增添了干瘪脸少年、王后、众多王妃、太监、老臣等次要人物，安排了完整而生动的故事情节，有发展、有高潮、有结束，特别是精心描画了“三头相搏”的惊心动魄的场面，还设计了四段歌谣，增加了小说的艺术感染力，如果说《在酒楼上》是鲁迅的大爱之情的抒写，而《铸剑》则是鲁迅大恨之旨(铲除人间不平)的演绎。小说原题《眉间尺》，收入《故事新编》时改题为《铸剑》，是为了更好地突出小说的中心意象:剑。这把经过高温高压锻炼的、纯青的、透明的、冰也似的复仇之剑，正是小说中眉间尺和“黑色人”宴之敖者的精神象征。小说的成功，首先在于成功地塑造了眉间尺和宴之敖者两个血肉丰满的复仇战士的崇高形象，更在于体现了鲁迅一以贯之的对国民性的批判以及重塑民族精魂的现代思想。 
《铸剑》完美地体现了鲁迅的文学理想，将古代的传奇故事融入新的现代的精神和观念，以高度的浪漫主义的想象和夸张等手法，艺术地再现折射了20世纪初期中国现实的世界，主要人物宴之敖者不仅具有现实人生的依据，更具有鲁迅的人格烙印和精神风范，表现了鲁迅的反抗现实，意欲铲除人间不平的新的复仇思想。&nb

[1] [2] [3] [4] 下一页

来源：中国哲士网

学校教育教学 教学教案设计教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 铸剑，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《失根的兰花》
    父母与孩子之间的爱
    中国现代诗三首
    散步
    口语交际--劝告
    《从百草园到三味书屋》
    《七颗钻石》的教案
    《黄河颂》教案（修改稿）
    《风筝》课堂教学实录
    《列夫•托尔斯泰》教案
    《米洛斯的维纳斯》微型教案
    诉肺腑
    谏太宗十思疏
    《孔孟》教学设计示例
    《诉肺腑》学案
    《孔孟》精品教案设计
    烛之武退秦师
    ＂理解＂万岁
    烛之武退秦师
    《米洛斯的维纳斯》课堂教学实录
    作文指导与点评
    《罗布泊，消逝的仙湖》
    《长歌行》简案
    《项脊轩志》课堂实录
    蔚蓝的王国
    合欢树
    哦，香雪
    高中语文第二册第四单元复习教案
    高一第一单元复习教案
    综合性学习•献给母亲的歌
    读《伊索寓言》教学设计
    《在萧红墓前的五分钟讲演》教案
    诗两首：金色花、纸船
    在莫泊桑葬礼上的讲话
    当一次主持人
    背影
    仿句教案
    祝福教案
    《荷花淀》
    逍遥游
    罗密欧与朱丽叶
    《再塑生命》教案
    长江三峡
    《背影》教案
    干将莫邪
    《林教头风雪山神庙》教案
    林黛玉进贾府
    陈奂生上城
    南州六月荔枝丹
    守财奴
    黄山记
    促织
    语言生活的历史进程
    《绝版的周庄》教学设计《天涯思情》…
    2006年高考病句考点必备
    出师表
    米洛斯的维纳斯
    《我为什么生活》说课稿
    《胡同文化》说课稿
    《我为什么生活》说课稿
    北方
    《斑羚飞渡》说课稿
    老王
    《三峡》教案
    粤教版《中国现代散文选》（选修4）第…
    辛伯达航海旅行的故事
    《小溪流的歌》教学设计
    《犟龟》教学设计
    在庆祝北京大学建校一百周年大会上的…
    《名人传》序
    《诗经》三首
    第二册第六单元备课札记
    与梦得沽酒闲饮且约后期
    滕王阁序
    大胆质疑、勇于说“不”——《狼》一…
    祖国啊，我亲爱的祖国
    《雨霖铃》教学设计
    《守财奴》教案4节
    “勿忘国耻、振兴中华” 语文实践活动
    《念奴娇•赤壁怀古》教学设计
    《记承天寺夜游》教案设计
    乡愁
    《中国“神舟”五号飞船航天员出征记…
    中英香港政权交接仪式在港隆重举行
    语文综合性学习“到民间采风去”教学…
    《邹忌讽齐王纳谏》创新设计
    俗世奇人
    纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
    过秦论
    傅雷家书两则
    敬业与乐业
    《〈黄花岗烈士事略〉序》教学设计
    《〈黄花岗烈士事略〉序》教学设计
    《走进电视》课堂教学实录
    送东阳马生序
    福楼拜家的新期天
    《我爱这土地》教学简案
    让世界充满爱
    大小猫洞
    《月迹》教学实录
    古诗词赏析
    哀江南
    闺塾
    《祝福》（教案）
    春酒
    装在套子里的人
    变色龙
    《米洛斯的维纳斯》
    段太尉逸事状
    《渔父》教案
    藏羚羊跪拜
    扼住命运的咽喉
    《促织》教学实录
    雨巷
    一堂语文活动课:音乐沙龙——《梁祝》…
    珍珠鸟课改教案
    《雷雨》教学设计
    老山界
    《琵琶行（并序）》教案
    秋声赋
    《南州六月荔枝丹》说课稿
    百合花开
    《风筝》教学实录
    读《伊索寓言》
    长亭送别
    工之侨献琴
    《师说》说课稿
    《鱼书》教学设计
    《长亭送别》
    《乡愁》教学设计
    中国当代诗三首
    说“木叶”
    庄周买水
    《醉翁亭记》教案
    罗布泊，消逝的仙湖
    种树郭橐驼传
    《我的空中楼阁》教学设计示例
    《流泪的滕王阁》教学实录
    祭十二郎文
    推荐与阅读《水浒传》人物形象
    从钱塘君与洞庭君之对比看封建社会的…
    《雨霖铃》教与学设计
    姜夔——扬州慢
    与朱元思书
    背影
    听听那冷雨
    人生
    《雷雨（节选）》
    高考复习第三节：标点符号
    我一无所求
    雷雨
    高考复习第四节：词语运用
    论无性造人
    神奇的极光
    我若为王
    肖邦故园
    《三峡》教学设计
    合欢树
    《雨霖铃》教学实录
    语言知识和语言表达
    走近经典
    高考复习第二节：字形
    晏子治东阿
    这也是一切
    《我骄傲，我是一棵树》
    仿句教案
    祝福
    向小康生活的迈进
    茶馆
    《荷花淀》教案
    伟大的悲剧

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号