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中国当代诗三首
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第三课 中国当代诗三首
教学目标：
1、了解一些中国当代诗不同的风格特点。
2、理解诗中新颖丰富的意象和深刻细腻的感情。
3、进一步培养学生对于诗歌的理解和鉴赏能力。
教学重点、难点：
1、意象的意义和象征作用。
郑愁予在诗中运用了中国传统古典诗歌的意象，如“莲花”、“柳絮”、“马蹄”、“春帷”，特别是“东风”这一意象取自李商隐《无题》中“相见时难别亦难，东风无力百花残”之意。“莲花的开落”也是个变化着的意象，它在诗中有两层意思：一是暗示“我”与她分别的时间之长，一是说她的容颜在等待中憔悴。
《致橡树》中橡树、木棉两个主体意象分别象征男性的阳刚之美和女性的阴柔之美。两树各自保持着自己独立的个性；并肩而立的形象，象征着新时代人们所追求的平等、高尚的爱情。木棉在这里是诗人的自我意象，所以在领会一株木棉在清风中深情真切地表白自己的爱情观时，也便理解了诗人的情感。此外，诗中还有其它众多的意象，如“攀援的凌霄花”等，也要注意其象征意义。
《面对大海，春暖花开》中有一些清晰的意象：“喂马”、“劈柴”、“面朝大海，春暖花开”等，(姑且视动作为意象)，其中“大海”是核心意象。海子是一个复杂的人物，他的作品中也透露出其复杂的内心世界，因而诗中既有对幸福的憧憬，又有对俗世的逃避。
2、把握诗歌的思想感情和表现手法。
《错误》一诗，承接的可以说是中国古代宫怨和闺怨一类诗歌的传统。诗中写了一位思念情人的女子，通过细腻的笔触，写出他盼望情人归来的缠绵之情。本文情景交融，“美丽的错误”是最让人欣赏的字眼，可谓妙笔生花。全诗情意缠绵，格调凄婉，含蓄蕴藉，韵味悠长。
《致橡树》跳出一般爱情诗的窠臼，以局外人的身份关照爱情，对爱情的本质进行一番理性的拷问与判断。舒婷以她的敏感、清醒和深刻喊出了女性对理想爱情的向往和追求。诗中先写作者对传统认可的爱情模式的批判、屏弃，后抒发对心目中理想爱情的渴望、憧憬。在形式上，这首诗有否定和肯定两相对应的结构，有穿插对偶和排比、长短错落的句式，有疏密相间的意象和韵脚。
《面朝大海，春暖花开》这首诗以朴素明朗而又隽永清新的语言，唱出一个诗人的真诚善良。诗人想象的尘世，一切都那么新鲜可爱，充满生机和活力。海子在诗中真诚地祝愿每一个陌生人都在尘世中获得幸福。
教学设计：
1、抓住诵读；
2、以意象为突破口，反复涵咏。
学法指导：
抓住意象，反复诵读，体会诗歌中思想情感的表达特点。
教具使用：常规教具。
课时安排：两课时。
教学步骤及内容：
第一课时
一、导入新课：
郑愁予的《错误》流传甚广。评论家说它“轻巧隽永”、“美丽凄哀”，“堪与宋词小令相提并论”。我们来看它何以博得如此评价。
二、作者：
课本注释1。
三、诗歌内容感知：
第一节：写我骑马在江南赶路，自然而然地想起那位还在这里苦等的“佳人”。
“莲花的开落”是个变化着的意象，它在诗中有两层意思：一是暗示“我”与她分别的时间之长，一是说她的容颜在等待中憔悴。
第二节：写“我”对佳人的想象。
时节虽是阳春，但由于所盼望的人尚未归来，所以她丝毫也未感觉到柳絮飘飞的春意。她的心如“小小的寂寞的城”，封闭、沉闷、没有生气。在这个城中——东风不来，柳絮不飞，向晚的街上已无人迹，她在失望中将心的门扉紧掩。
这几行诗不禁让我们想起宋代柳永的《八声甘州》“想佳人、妆楼望，误几回，天际识归舟。”由此也可见出此诗的古典韵味。
第三节：写“美丽的错误”。
这时，街上传来达达的马蹄声，这声音给极度失望的她又带来新的希望。但是这希望不过是一个“美丽的错误”，那并不是她盼望的归人，而只是一个过客。
对这首抒情短诗的内容有两种不尽相同的解读：
一种意见认为错误是因女子而起，女子是主动者。诗中的女子和“我”两人交臂错过，而错误的形成，只因少女的心扉是紧掩的，或者她另有所盼，另有所期，诗人遂在交臂时错过惊艳的回眸，在少女眼中，“我”不是归人，而“是个过客”了。
另一种意见则认为，骑马走过江南的“我”才是主动者。我透视了女子的内心世界，不但知道女子此刻在寂寞中等待，更知道她已等待了一段绵长的日子，因此，“我”极可能就是女子日夜盼望的“归人”。我骑马来了，对她而言这蹄声是美丽的。然而，“我”只是过路而已，“打江南走过”，并不停留，她自然会失望伤心。由此可见，“美丽的错误”不是诗中女子的原因，而是“我”一手造成的，“我”捉弄了她的感情。
全诗：描写了一个女子等候归人的心情变化过程。
四、鉴赏要点：
1、继承古代诗词传统。
“闺怨”是我国古代诗词中经常出现的主题，也有许多著名的篇章，如李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”；温庭筠的“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲”；刘禹锡的“新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁”；从前人所创造的意境里都可找到这首短诗的影子。
中国闺怨诗一向含蓄不露，不违温柔敦厚之旨，这首诗的风格也是明快而不直露，含蓄而不晦涩，委婉地抒写了离愁别绪，表达了一段缠绵悱恻的情怀。
诗中所出现的意象也都是传统的、中国的，“莲花”、“柳絮”、“青石的街道”，甚至象声词“达达”形容马蹄声，都以独有的东方风味唤起了中国读者心中亲切的联想。作者从中国诗歌的浓厚传统中吸取丰富的养料，形成浓厚的民族风格，是其创作特色之一。
2、鲜活的比喻和生动的意象。
这首诗通过鲜活的比喻唤起读者丰富的想象和联想。柔弱的女子，日复一日，春去秋来，空房独守，容颜憔悴，诗人以“莲花的开落”喻指女子红颜的消退；以“小小的寂寞的城”、“窗扉紧掩”描摹女子幽闭的内心世界，形象地刻画了一个寂寞女子哀怨的形象。
作者还运用了“东风”、“柳絮”、“青石街道”、“窗扉”、“春帏”等意象，营造出别具感情色彩的意境，尽力渲染浓重的愁绪，把亲人久别的抑郁和不得相聚的惆怅，曲折地表现了出来。 五、课后练习第一题：
题旨：这道题主要是引导学生从诗歌的叙事方式、艺术技巧、修辞方法等方面品味诗中的趣味。
1、这首诗描写了一个女子等候归人的心情变化过程。
时光悠悠，莲花开了又落了，她的心如“小小的寂寞的城”，没有生气，她在失望中将心的门扉紧掩。这时，街上传来达达的马蹄声，这声音给极度失望的她又带来新的希望。但是这希望不过是一个“美丽的错误”，那并不是她盼望的归人，而只是一个过客。
“你”是指那个等待归人的女子。
2、“不来”、“不飞”、“不响”、“不揭”四个否定句在彼此相对独立的位置上互相呼应，委婉地摹写了等待中的那女子的哀怨心情，有助于全诗音韵的和谐。
3、诗中多处用到比喻，如把女子凄清自闭的心比作“小小的寂寞的城”、“小小的窗扉紧掩”。
因为对这首诗内容的解读不尽相同，所以对这些比喻的理解也可以可抒己见。
４、错误而谓之美丽，本不合常理。但达达的马蹄声在女子听来却以为是归人，这种感觉关乎一段美丽的感情故事、一些可想象的美丽的细节。可惜的是，偏偏“我不是归人”，“是个过客”。这就是错误之所在了，这个错误引来了女子由期待到惊喜再到极度失望的心理变化过程，也正是因为它触动了女子的心而显得尤为美丽。
六、小结：
这首是在台湾被誉为“现代抒情诗的绝唱”；而且海外华人中“愁予风”长期不衰与这首诗有很大关系。
第二课时
一、简介作者，导入新课：
原名龚佩瑜，福建泉州人，1952年生。
“朦胧派”的主将之一。（关于“朦胧派”见“单元说明”之“单元课文特点2”）“朦胧派”的代表诗人：北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼。
二、介绍《祖国啊，我亲爱的祖国》：
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你的额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是与滩上的驳船，
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵；
——祖国啊！
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑窝；
我是新刷出[1] [2] 下一页
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来源：中国哲士网
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