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口语交际--劝告
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一节令我感动的口语交际课伟
本学期教材（苏教版七年级语文下册）第二单元的口语交际是《劝告》，教学目的是让学生了解:劝告是一种由心理置换到心理相容的说服过程。劝告要讲究一定的技巧，方能达到明辨是非、告之以理、导之以行的目的。同时教材上也提示了一些劝告的技巧。比如，正面劝导，有理有节；直话曲说，借例言理；趁势激将，因势利导等等。教材上举的例子是叶剑英劝告警卫团的同志安心工作，没有以势压人，而是巧用譬喻，以平等的方式晓之以理，动之以情，取得了良好的效果。
我在准备这一节课时，考虑到学生可能早已经看过这个例子，如果还是照搬教材，以讲为主，把这一内容当成讲读课处理，学生想必会是兴味索然，无动于衷，这样就失去了以锻炼实际能力为目的的口语交际课的意义。怎么样才能引起学生兴趣，调动学生的积极性，从而让学生主动的行动起来，真正的参与其中呢？我一直在思考。
在一次放学路上，我看到有几个学生模样的孩子在吸烟，我突然来了一个灵感，何不让学生以劝告戒烟为话题来上口语交际课呢？戒烟的题材很多，学生了解的也不少，不会感觉无话可说，又因为吸烟这事司空见惯，学生大多都是受害者，一定有很多话想说。从思想性上来讲，青少年戒烟又是现今社会的主题，学生不会有什么顾虑，能畅所欲言。只要学生能够做到有话要说、敢想敢说，这节以锻炼学生口语交际能力的课就算成功了一大半了。
解决了有米下锅的问题，还有另外一个方面，怎样让学生注意劝告的方式和语言呢？这需要一个合适的劝告对象。我曾经也是个烟民，也有过一段吸烟的经历，不过现在已经成功的戒烟了。但这些学生未必知道。我又是他们的老师，想忙必学生不会不注意到这些因素。对了，这样，我就让学生劝我戒烟。于是劝告这一口语交际课的大致构思就出来了。
上课开始，我为了引起学生的兴趣，故意事先向学生说明，我有了好多年的吸烟历史，可苦于难度太大，无法下定决心。现在正直学校开展创建良好教学环境的活动，我有心想戒掉烟瘾，可又怕旧习难改，半途而废。现在想听听同学们的意见，看能不能帮我成功戒烟。果然不出所料，我此言一出，整个课堂犹如热油锅里撒上一把盐，顿时沸腾了起来。同学们人人要求发言，个个脸涨通红。纷纷给我出计献策。有人说，吸烟有害健康，有损教师形象，有人认为不利于教学，不利于学生。还有的学生引经据典，拿出书本上的插图来对我吸烟的行为“口诛笔伐”，劝我悬崖勒马。甚至有的同学是出口成章，即席赋诗。同学们发言的水平之高超，程度之精彩着实让我大吃一惊，耳目一新。这时我不仅感受到同学们的口语表达能力在得到充分的发挥和提高，而且我也能体会到学生们对老师身体健康一种发自内心的担心和焦虑。当时我暗自庆幸，我幸好已经把烟给戒掉了。
同学们的精彩发言过后，我又提出一个要求，让他们选出发言最好的同学，并说说他们发言的成功之处。同学们都争先恐后的说出自己认为发言精彩的同学，并且也总结出了“有理有据”、“动之以情”、“晓之以理”、“直言不讳”，“曲径通幽”等高招妙法。课堂进行到这里，我的任务已经完成过半了，于是我就又顺水推舟，提出一个新的要求：如果有人仍在吸烟，比如你的家人，你的同学，甚至是你不认识的人，你会怎么样劝告他们呢？同学们又是一番畅所欲言，各持己见，纷纷说出自己的锦囊妙计。
在下课铃声响起时，同学们仍是滔滔不绝，意犹未尽。当我宣布已经下课，本节讨论结束时，同学们竟对我报以热烈的掌声。我知道这掌声里有上这节口语交际课的学到知识的欣喜，也有对我用这种上课方式的鼓励，肯定也有希望我能早点戒烟的期盼。我此时此刻，从心灵深处油然而生一种当教师的喜悦。
课后我也认真的思考了这节课学生积极参与、热情高涨的原因：一、我选择了一个合适的劝告话题。吸烟是社会生活中司空见惯而的现象，现实生活中几乎是处处可见，学生有真实深切的感受和体会，他们有话要说。二、我选择了一个合适的劝告机会。现在学校正在开展“规划语言行为，创建良好学习环境”的活动，学生认为吸烟是一个不良的行为习惯，劝告别人戒烟是大势所趋，他们有话能说。三、我选择了一个合适的劝告对象。见于平时我和同学们相处的比较融洽，我又表示出要同学们帮助我解决实际问题的诚意，所以他们有话敢说。
总之，我认为这节课是成功的。学生在课堂上不仅丰富了知识，锻炼了口语表达的能力，学会了一些劝告的说话技巧，而且也体会到了帮助别人也是一种快乐，一种幸福。我通过这节课的教学，不仅顺利的完成了教学任务，锻炼了学生的语言表达能力，说话技巧，更体会到了学生们在真切劝告中流露出对老师的殷切关爱，也着实让我收获了教学相长的成果，体会到老师这种职业的可爱可敬，这是我认为上课成功的最重要标志。同时，我也感觉如果课堂能与生活真正的紧密联系起来，学生就一定能参与其中，语文学习的课堂就一定能够活起来。想到这里，我想起了中央电视台某个栏目的广告词：“真实就是力量”。
附：部分同学们的精彩发言（口头）：
1、老师，我曾经在电视中看过这样的一个广告，有一个人坐在转椅上抽着香烟，突然变成了一付骷髅，最后又抽了一口，骷髅架子也散了。吸烟有害健康，吸烟就是慢性自杀。
2、吸烟虽然是一种享受，但是你不能拿你的生命开玩笑，因为吸烟毕竟是慢性自然呀！--------孙兵兵
3、既然老师您有了戒烟的决心和意志，也告诉了别人你的意思，即使再难办到，也需要努力！因为一不能让自已瞧不起自己，二更不能让别人觉得您言而无信。烟，戒？不戒？您说呢？-------吕茵
４、您想想您 的家人，同事、学生和你的后半生 。 ----------史青燕
5、首先，我要说吸烟有害健康。虽然您说您十多年前就已经听过了，但是，在这里我还是要强调这一点。多吸一支烟，便可以减少你五秒（分）钟的生命。我想，人的生命本来就很短暂，如果现在您能戒掉烟，便可以节省许多五秒（分）钟的生命，在这有限的时间里，你要做很多事。况且，你是一位老师，我想如果你不吸烟，在这些时间里，你也许会像今天这样，为同学们上出许多堂精彩的课；也许会培养出更多的优秀学子。难道作为老师，你不应该承担这样的责任吗？说句不应该说的话，在你生命的最后时刻，你难道不想看到许多双渴求知识的眼睛吗？------------------马文君
6、 老师在上喷云吐雾
同学在下如坠云雾
老师在办公室喷云吐雾
其他老师腾云驾雾
老师饭后一支烟，赛过活神仙
脆弱的肺却是在叫苦不堪
经济负担正在增加
老师的钱包逐渐在减
生命之轮慢慢暗淡
老师您却社而不刚见
为了您的今后发展
老师！请您戒烟堂 ---------------------姚晓丽
7、人的生命只有一次，我们必须倍加珍惜它。人的一生会有许多欲望，有些欲望是对的，有些是不对的。身为一个人就要能控制不对的欲望，不被其诱惑。何况，您又身为老师，培养国家的希望，难道不应该约束自己，端正行为，改掉毛病吗？吸烟（尽管）有利有弊，它可以振奋精神，驱走疲劳，可是，吸烟有害健康，会损害身体。如果您一但失去了健康，还拿什么去振奋，去感受。．．．．．．．您可曾想过，您的亲朋好友，父母孩子，学生老师，祖国社会，您不爱他们吗？他们不爱你吗？要是你走了，他们会有多伤心，您也会无法（享受）爱与被爱了。所以请您戒烟吧。为了自己，为了大家，为了祖国，把烟扔去吧。好好珍惜身体，牢记：生命只有一次！ ----------------贾辰阳
8、烟里有很多的有害东西，对您的生命有害，如果少吸一支烟，（可以）延长十五分钟生命。吸烟就是自挖坟墓。 ----------------张涵博
9、吸烟对人有害无益！这是我们对吕老师发出的呼喊。烟里有很多危及生命的有害物质：尼古丁、一氧化氮、[1] [2] 下一页
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来源：中国哲士网
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