西藏自治区将实施的薪柴能源替代发展战略在建设生态文明的同时，也使广大农牧区群众生活向富裕文明的程度迈近了一步。

西藏自治区是以农牧业为主导产业的地区，西藏自治区281万人口中，农牧民约占230多万，占西藏自治区总人口的80％以上。因此，要实现西藏自治区的小康目标，就必须先让广大农牧民群众过上小康生活。自2006年起，西藏自治区按照社会主义新农村建设“生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主”的要求，把安居乐业作为西藏自治区建设社会主义新农村的突破口，大力实施安居工程建设以及水、电、路、讯、医等配套建设。广大农牧民群众也以极大的热情投身到安居工程建设中，经过两年多的努力，农牧区生产、生活的文明程度得到不断提高。

目前，西藏自治区在推进社会主义新农村建设过程中，积极适应新形势、新任务、新目标的要求，按照“中国特色、西藏特点”的发展路子，把广大农牧民的生产生活不断向更高的目标、更深的层次推进。去年，在白朗县实施的农作物标准化生产示范项目，在日喀则、拉萨等地推广的农业机械化项目，以及今年在达孜县实施的沼气示范村项目都是西藏自治区在适应新形势、新任务、新目标过程中的有效举措，这些举措同时也进一步推动了西藏自治区农牧民群众生产生活向小康目标迈进。

 A、        明确目标

 1 了解本文调查的背景，了解调查报告的基本要求；

 2 学会进行专题调查并撰写调查报告；

 3 正确运用金钱，树立科学的消费观。

B、研讨标题

                        关于小康

   小康，一个多么美好的名字，一个曾让几代人终生奋斗的目标，在现代人看来，是邓小平提出了这个可爱的名词，其实不然，最早提出这个名词的是《诗经·大雅·民劳》：“民亦劳止，汔可小康”，之后还有“小康之家，其乐融融”之说，字典上小康的含义是指在古代自然经济条件下比较宽裕的、自给自足的生活状态。这一点，我们在古典名著《红楼梦》中可以清楚地看到，早期的贾府应该是绝对的小康了。

   在当代，邓小平首先提出“小康社会”这一构想，给黑暗中摸索的广大中国人民点亮了一盏明灯，在这盏明灯的指引下，“小康”成为全中国人的一个共同梦想，也成为我们国家的一个发展方向。在邓小平理论中，小康生活是指介于温饱和富裕之间的生活状况，小康水平是高于温饱水平但还达不到富裕水平。

  经过全国人民二十多年的努力，国民生活渐渐发生了变化，物质生活开始丰富了，人民开始扬眉吐气了，国家开始富强了，小康社会离我们近在咫尺了。

关于青少年

    随着计划经济向市场经济的转轨，随着小康社会的逐步临近，一种急促登台的消费观念正悄悄地影响着我们的青少年一代，经济的发展带来了父母的溺爱，经济的发展带来了物欲的横流，经济的发展带来了新一代意识形态的混乱和模糊，于是，“比吃比穿比享受”的毒瘤逐渐侵占着当今许多青少年的大脑，错误的消费观念必然会导致错误的人生观，因此，需要对这一代青少年进行必要的引导，让他们对世界对人生有个正确的评判标准，让他们能够正确的消费和正确的享受。

C 探究文本

调查报告怎样写

    本文作者是一位社会学博士，主持和参与过国家、社科院和有关部门多项重大课题研究，对他来说，手中掌握着大量的理论依据和实施依据，而这篇文章的素材又取于团中央宣传部和中国青少年研究中心实施的一项范围广时间长问卷多的活动，那么该如何写好这种专题调查报告呢？

    本文作者采用的是小标题式写法，这种形式既能理清思路，又能使行文显得流畅，能让读者很快把握报告的大致内容，从而迅速了解报告的主要信息。作者采用了四个小标题，彼此之间既有内在联系，又各有侧重点，从青少年的消费标准是以实惠和高标准为主流谈起，进而肯定大多数青少年仍然肯定认可勤俭节约这一美德，然后谈到青少年的享受意识正在增强，最后指出有八成的青少年渴望经济自立。作者轻易不下结论，一直运用调查的数据来分析，在分析的基础上很自然地得出结论：相关部门应该对青少年消费调查中暴露的问题引起重视。

     同时，作者采用了比较法来分析庞大的调查素材，他将所有的调查资料分为两类：独生子女和非独生子女。这是结合中国当前的实际情况来分类的，这样可以避免使自己的报告杂乱无章，并且在比较中也最能凸现问题

D 实际演练

   分析作者在这篇调查报告中运用的基本写法，只是我们学习调查报告的一个起点，最重要的还是要引导学生进行实际操作。笔者认为可以把班级分成若干个小组，每个小组分配一个主题，规定时间规定范围地进行调查问卷，汇总资料，然后写出相关调查报告。在实施过程中要明细任务，分工合作，走出教室，在调查问卷中锻炼口头交流能力，在汇总资料中锻炼信息筛选能力，在分工合作中培养团结协作能力，在实际撰写中掌握文体写作能力，一举多得，这样必定会在欢声笑语中掌握知识锻炼能力完成任务。

    例如：可以将班级分为10个小组，确立以下选题，

                 1.早餐消费状况调查

                 2.午餐消费状况调查

                 3.晚餐消费状况调查

                 4.饮品消费状况调查

                 5.课间餐消费状况调查

                 6.鞋类消费状况调查

                 7.通讯工具消费状况调查

                 8.电子工具书消费状况调查

                 9.课外读物消费状况调查

                10.假期旅游消费状况调查

     然后分别指定一个班级进行调查，可以使用问卷调查和口头调查相结合，然后分工合作，调查研究，写出一篇关于中学生消费观念的调查报告。每个小组选派一到两名同学面向全班汇报，要求有具体的数据

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