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南州六月荔枝丹


南州六月荔枝丹

  
知识目标:
1.了解作者及文体特征。
2.了解荔枝的生态及其生产情况,丰富科学知识。 
能力目标:
1.整体感知课文,按要求筛选相关信息并练习概括要点,逐步培养学生阅读科技说明文的能力。
2.学习本文先主后次,由表及里,从实到虚的说明顺序,并了解其作用。
3.领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。 
德育目标:
   激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志趣,培养注重观察、讲究实证的科学态度。
〈教学重点〉
   理清课文的说明顺序,体会说明文的条理性,训练学生快速概括内容要点。
〈教学难点〉
   理解文中引用的诗歌典故,结合上下文分析它们所起的作用。
〈教学方法〉
1.采用小组讨论的方式,筛选各段要点,理清说明顺序。
2.讨论点拨法。
〈教学课时〉
  二课时
〈教学步骤〉
课前背诵:
劝学 (颜真卿)
三更灯火五更鸣,
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,
白首方悔读书迟。
一、导语设计:
   由于我国南方和北方的地域差异,使得气候、生活习惯都有所不同。南方有一种水果——荔枝,这种被称作“果中珍品”的水果北方是没有的。今天我们就一起来学习贾祖璋的《南州六月荔枝丹》,看看荔枝是怎样的一种水果。
二、作者及文体:
作者简介: 
   我国著名的生物学家、科普作家。他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。贾祖章先生虽已八旬有余,但他人老心不老,现在终日伏案著述,陆续写出了许多优秀科普作品。《南州六月荔枝丹》《花儿为什么这样红》,都选自他的《生物学碎锦》。 
文体介绍:
  本文属于科学小品,属于说明文。所谓小品就是随笔之类的小文章,科学小品则是介绍科学常识的文艺性说明文,既有很强的科学性,又有一定的文学情趣。
  本文以短小的篇幅,丰富的知识,饶有兴味地介绍了有关荔枝的科学知识。既有一般说明文简明准确、条分缕析的特点,又有清新诱人的诗意。它寄托着作者的深情,充满浓郁的时代气息。
三、速读课文,整体把握文意。
1.字词正音: 
缯zēng(古代丝织品的通称) 瓤ráng(瓤子) 醴lǐ(甜酒) 酪lào(用乳汁 制成的半凝固状食品) 囊náng(口袋) 勃bó(烟起貌) 莆pú(福建莆田县) 
2.词语补释: 
龟裂: jūnliè呈现许多裂纹。(龟甲guījiá) 
幅员:领土面积。地广狭为幅,周围为员,员即圆。 
劳民伤财:既使人民劳苦,又耗费钱财。(使动用法)现多指滥用人力物力。 
不了了之:把问题放在一边,就算了事。了: 完成。了(第二个): 了结、结束。 
逼真:⑴极象真的;⑵真切。 
绚丽:灿烂美丽。
渣滓:⑴物品提出精华后剩下的东西; 
      ⑵比喻品质恶劣对社会起破坏作用的人。 
兼程:一天走两天的路。 
造化:⑴自然界的创造者,也指自然。⑵福气、运气。 
四、强调引用这一方法的重要性。
1.请同学们用一两个词表达一下对这种文体的直观感受?
明确:知识量大、说理性强、条理清楚、平实、
      单调、乏味。
2.这篇文章有干巴巴的感受吗?
明确:没有。
3.当然,这是一篇如假包换的说明文,但为什么会有耳目一新的感觉呢?
明确:文章引用了大量的诗词典故,增加了文章的生动性、形象性,感觉清新活泼。
4.我们学过哪些说明方法?
明确:举例子、打比方、作比较、下定义,分类别等。
      引用就是其中一种,在本文中更是大放异彩。当然作者并没有一味的只使用引用这种说明方法,其他方法也都有使用。
五、由说明方法入手具体分析文意,学生从文中找出引用的诗词典故。划分层次,理清思路。 
          (一)引出说明对象 
                                      外形:外壳—颜色—形状—大小 
                            荔枝果 
                                      果实:壳膜—瓤肉—特性—果核 
          (二)荔枝的生态                               
                           
                            荔枝花    花期—花形—花色 

                         
          (三)荔枝的生产:产地—树谱—移植—产销 
                                                  
 六、理清文章的说明顺序 。
     试说说文章的说明顺序。 学生讨论  ,教师点拨。                                     
     明确:本文是把荔枝作为水果来介绍的,按照从主到次,由表及里的顺序来写。课文主要介绍荔枝的生产特征,次要介绍生产情况。在介绍果实时,又根据它的结构特点,采用了由外到内,由

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