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、1.C 2.C 3.C
六、轻轻地 腾腾 清理清理 
美美地 花花 修理修理
重重地 晶晶 鼓舞鼓舞
苦苦地 沉沉 振作振作
七、1.排比 写草地上儿童的嬉戏,揭示春勃发给人带来的欢乐。2.拟人,赋予春天以感情和生命,把无形的春天写得具体、生动了。3.比喻 写出野花多,闪闪发光,轻轻摆动,色彩明丽的特点。 4.引用 强调春天给予人们奋发向上的勇气,对美好生活的憧憬和辛勤劳动的力量。
八、参看课文。
九、4、6
十、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些……酝酿。 繁花嫩叶 鸟鸣 牧童的笛声
十一、1.多 2.密、亮、细 3.“像牛毛……一层薄烟”树叶,小,雨中的行人,种作的农民
十二、1.排比、比喻、拟人 2.不能,因为从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”的排列顺序形象地点明了春天的成长进程。3.表达了作者追求美好未来的强烈感情。









(教学新理念)课程
13.2.3 多项式与多项式相乘
13.2.3 多项式与多项式相乘(中国教育体制改革)教学方案13.2.3 多项式与多项式相乘

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