教学目标：

　　1．进一步理解乘法的意义，在弄清两位数算理的基础上，掌握两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算。

　　2．培养学生书写工整，认真计算的学习习惯及善于思考的学习品质。

　　教学难点：

　　理解两位数乘两位数的算理。

　　教学过程：

　　一、复习准备。

　　1．口算。

　　2．笔算：　74×3　　　　36×6　　　　58×9

　　指名板演，反馈，说说笔算方法。

　　3、列式计算。

　　4个21的和　　　　7个56的和　　　　3个48的和

　　20个21的和　　　　20个56的和　　　60个48的和

　　引出课题。

　　二、教学新知。

　　1．引入例题。

　　21×24的积是多少，说说理由。

　　2．学生讨论。

　　先算什么，再算什么，然后算什么？

　　用竖式怎么计算。

　　3．学生反馈，选取几种典型格式讨论。

　　4．得出最正确的书写形式。

　　5．试一试。

　　21×43　　　　56×27　　　　48×63

　　6．自学课本，小结：

　　两位数乘两位数的笔算，要分几步计算？怎么算？怎么写？

　　三、巩固练习。

　　1．完成书本中的练习。

　　2．找出学生中的错例进行改错练习。

　　四、课堂总结。

　　五、作业

　　作业本p6