三、总结。

  通过今天的学习，学会了哪些本领？有什么感受？还有问题吗？

  四、机动发展题

  ⑴要计算下图的周长，你准备量哪几条边？最少量几条？为什么？

  ⑵计算下图的周长呢？

  教学反思：在做题之前先让学生画出周长的图形来，这样比较形象，学生易理解。

  长方形和正方形周长计算的练习课

  练习内容：

  教材第44页练习十

  练习要求：

  使学生进一步熟练掌握长方形和正方形周长计算的方法，并能根据实际情况灵活运用。

  练习重难点：

  长方形和正方形周长计算的方法。

  练习过程：

  一、基础练习

  1．用自己的话说说什么叫做周长。要求长方形和正方形的周长必须知道什么？

  2．先量一量，再计算下面图形的周长。

  ⑴自己先量一量记录下来，然后再计算。

  ⑵全班汇报，集体订正。

  3．课本44页第二题：

  出示一幅长方形的地图，求出它的周长。

  ⑴学生独立完成，再和同桌说说你是怎么算出来的。

  ⑵集体订正。

  二、综合练习

  1．用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少？

   如图：

  ⑴独立完成

  ⑵集体订正，并说说你是怎么想的，中间哪条边为什么不算？

  2．一块正方形的手帕边长是2分米，用90厘米长的绸带能围一圈吗？

  ⑴独立思考：用90厘米的绸带围一圈指的是什么？

  ⑵在四人小组里说说你是怎么算的。

  ⑶全班汇报

  3．在课本上找两幅自己喜欢的图画，算一算它们的周长，再和同桌交流。

  三、活动练习

  四人小组合作量一量，填一填。

  姓名

  头围厘米

  胸围厘米

  腰围厘米

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