汉语拼音复习三

教材分析：

本次复习包括四项内容。一是比较形近韵母。二是拼读音节，并恰当地和图连起来。三是认读词语，是复习巩固识字的练习，也是进行初步的逻辑思维训练的一项练习。四是读儿歌并动手拼一拼。

学习目标：

1、  复习复韵母,认清形、读准音，能正确书写。

2、  通过与动物图片连线,联系生活实际拼读音节、拼读儿歌等多种形式的游戏活动使学生更熟练的拼读音节；通过拼图游戏进行观察、表达、思维的综合训练。

3、  在读词语的练习中复习生字。

教学重点、难点：区分形似的复韵母,认清形、读准音；熟练的拼读音节；复习所学生字词。

教学准备：

教师：多媒体课件。

学生：复习汉语拼音及生字；生字卡片，拼图用的图形卡片。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、第一题：

1、  先用卡片认读五个复韵母和er。

2、  让学生自己读读图中每个动物举着的标牌上的两个字母。

3、  教师用四个单韵母（i、e、u、r）卡片变化组合成复韵母和er，检查认读情况。读中让学生体会口形随字母的先后而变化，发出不同韵母的读音。

二、第二题：把图和相应的音节正确地连起来。

1、先看左右两边图上画的是什么，再拼读音节。注意读好整体认读音节和三拼音节。2、指导学生在看清图、读准音节的基础上连线。

三、第三题：认读词语。

1、老师提示，学生自读：想想哪些字要读轻声，可在字下画个“·”给自己提个醒；横着读，说说你发现每一横排的四个词语有什么相同点。

2、教师检查：

（1）指名读，回答问题；

（2）用卡片开火车轮读；

（3）指名给卡片分分“组”。

第二课时

一、第四题：读儿歌，拼图形。

1、先带着学生读通儿歌，知道三个圈圈和三条直线可以拼出小鸭和小兔。

2、学生观察儿歌下面的图形，再动脑想一想怎么摆。

3、学生拿出准备好的三个圈圈和三条直线的卡片。动手摆一摆，试试用三个圈圈和三条直线还能拼成什么。

4、请学生到实物投影上来摆一摆、说一说。

二、扩展活动

1．比一比，看谁会认读。

同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节，互相订正。

2．拼拼读读，看谁拼得又准又快。

cì weidài shǔyě tù

jiǔ càidòu jiǎoqié zi

3．用下面的字组成词，再读一读。

花  读  画  骑  吃  爱  草  书  马  校  衣  车  服  河

4．学生拿出生字卡片，摆出词语，同位互相读字词。

5．小组内排火车组词语。

板书设计：

复习三