《汉语拼音i、u、ü》教学设计

教学目标：

1、学会i、u、ü3个单韵母和y、w两个声母，读准字音，认清形，正确书写。

2、学会整体认读音节y¡、wu、yu。

3、掌握i、u、ü、y¡、wu、yu的四声，能直接读出他们带调的音。

教学重点：学会整体认读音节y¡、wu、yu。

教学准备：卡片、教学挂图。

教学时间：3课时     上课时间： 月 日

教学过程：

一、谈话导入

小朋友，前面我们学会了三个单韵母朋友，真了不起，谁还记得他们叫什么吗？

今天智慧老人又给我们带来了几位新朋友，想不想认识他们呢？

二、观察情境图，初步感知。

1、先请同学们看一副智慧老人带来的图画，看看图上都有些什么，看看谁观察仔细，谁就能得到一颗“智慧果”。

（1）老师根据学生的观察回答看图补充说语境歌。

妈妈在屋前洗衣，我在河边捉鱼。

（2）刚才小朋友表现不错。我们一起来再认识一下这些字母，好吗？

2、下面我们来玩一个对号入座的游戏，老师给大家几个字母，你看他像图中的哪一部分，可以读什么音？就把他贴到图上。

3、集体交流。

三、小组合作学习。

四、自我感悟，归纳总结

你学到了什么本领呢？和大家说说。

五、课外延伸，综合实践。

今天学了的y¡、wu、yu，你知道哪些字读这些音，回家说给爸爸妈妈听，好吗？

教学后记：