1、学会i、u、ü3个单韵母,能认清字形,读准字音。 2、认读i、u、ü的带调韵母。知道ü上标声调时,上面的小圆点不写。 3、会在四线格里抄写i、u、ü三个单韵母。 教学重点: 1、学会i、u、ü的音、形,能正确书写。 2、握i、u、ü的四声。 教学难点: i在标调时头上去点,ü在标调时头上有点。 课前准备:四线格黑板、字母卡片、自编儿歌、挂图。 课时安排:2课时 第一课时 课时目标:教学单韵母i、u的音及四声,会正确书写。 教学过程: 一、复习检查 1、猜谜 2、抽读字母卡片 二、教学单韵母i 1、看图说话引出i 图上画着什么?图上画着一件衣服。i的发音与“衣”的音相同。 2、教学i的发音,认清字形。 (1)师范读 一件衣服,i i i。(板:i)发音要领:发音时嘴比发e时开得更小,只留一条小缝,舌前部升高,接近上腭,舌尖抵住下齿背,让气从舌尖和上腭中间自然流出。 (2)指名读,开火车读。 (3)编儿歌记忆字形。 一件衣服,i i i ;像支蜡烛i、i、i 3、教学i的四声 (1)i和a o e一样,可以戴上四顶帽子,仔细看,i戴上帽子后发生了什么变化?师板书四声 (2)故事讲解 原来i的小帽子太小,被大大的博士帽扣住了。 (3)练读四声 4、书写指导 (1)指导学生观察四线格 (2)师范写:先写竖,再写点,两笔写成。 (3)学生临写 三、教学单韵母u。 1、看图说话引出u。 图上画着什么?“树上有一只乌鸦。”乌鸦的“乌”就是u。(板:u) 2、教学u的发音,认清字形。 (1)师范读u,发音要领:发音时,嘴唇拢圆,只留一个小孔,舌头向后缩,舌根抬起,发音口形不变。 (2)指名读,同桌读。(要求读准) (3)记忆字形。 编儿歌:“像只茶杯u、u、u”“乌鸦做窝,u、u、u”“嘴巴突出u、u、u” 3、读带调的u 师:u的帽子谁来戴?(指名戴) 开火车读 4、书写指导: 师范写:u一笔写成。 学生书空,写在练习本上。 四、巩固复习 1、打乱次序认读6个单韵母。 2、“摘星星”游戏。
第二课时 课时目标: 1、教学声母y、 w的发音及正确书写。 2、复习巩固6个单韵母及带调认读。 教学过程: 一、复习检查。 1、a o i u ü,他们六个兄弟都是一家人,我们称它们为“单韵母”。 2、卡片抽带调单韵母。 二、谈话引入新课 今天我们要学习两个声母,它们藏在这张图片上,你能找到吗? 三、教学声母y 1、观察图画,说话引出y;一个树杈上挂着一件衣服。板书:y 2、教学发音 (1)教师示范发音,要求学生听清发音,观察口形,同时思考;声母y得发音于以前学过得那个单韵母的发音差不多(单韵母i) (2)比较读,让学生听听两者有什么不同。声母y音和单韵母i音相同,但要读得轻些短些,声母y也可以叫它大y(范读、领读) 3、记字形。像个树杈y y y。y两笔完成,指出在四线格中得位置。 四、教学声母w 1、观察图画,书画:这时一间美丽的屋子。声母w的发音和屋子的“屋”差不多,板书:w。 2、教学发音 (1)注意认真听、仔细看口形 (2)正确地念,模仿发音 (3)比较u和w的发音,单韵母u发音响亮,声母w发音轻短,我们又叫它“大w” 3、记字形,像间屋子 w w w,粉红屋顶w w w 4、指导书写。 (1)师范写:W由两个“v”组成,两笔完成,不要写得太宽。 (2)学生书空 比划名称:“v”叫斜下斜上 五、教学y w和单韵母拼成的音节 1、所说图上画着什么?(一只乌鸦) 2、看图拼读音节,板书:wǖ ya,教师领读。请学生分析声母和韵母各是什么。 3、提示:拼读这两个音节时,声母y要读得轻短些,韵母要读得响亮些,两音很快相碰连读读成一个音节 4、拼读音节;鸭子 ya zi 乌龟 wu gui 青蛙qing wa 六、巩固练习 1、游戏:找朋友 2、写一写音节
第三课时 课时目标: 1、复习声母y w与韵母的拼读。 2、学习整体认读音节 yi wu yu的四声,正确书写。 3、学会i u ü与声母y w相拼的规律。 教学过程: 一、复习检查 1、读六个单韵母 2、读一读声母y w 二、指导练习,拼读音节 1、ya音节是由什么和什么组成?(声母y和单韵母a) 2、谁能将声母y和单韵母a 的四声拼成音节?(指名拼读,组词读) 3、谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读?组词读。 三、学习整体认读音节 yi wu yu 1、听老师讲故事,有天,u 三个小朋友要出去玩。(拿出卡片 i ü u)可是它们年纪小,有不认识路,怎么办呢?它们就请大y、大w来带路。大y说:“好!我带你去”(将y卡片放在i前面)大y带着小i一块儿走,就成了音节yi。(读yi)大w带着小u一块儿走(将wu卡片放在u前面,)就成了音节wu。(读wu wu wu)小ü没人带,急得哭了,大y看见了,就对小ü“小ü妹妹不要哭,我带你走,快把两滴擦掉。”小ü听了高兴地把眼泪擦掉,跟大y走了。(将y卡片放在ü前面,把ü上两点擦掉)这就成了音节yu(yu yu yu) 2、学生整体读音节yi wu yu。 练习yi wu yu的四声 四、猜音节游戏 1、老师拿出一张小图片说出一个字,请小朋友认真听,并找出相应的音节,然后当小老师领读。 医生的医 乌鸦的乌 小鱼的鱼 椅子的椅 梧桐树的梧 羽毛的羽 阿姨的姨 跳舞的舞 玉米的玉 宇宙的宇 2、小朋友门还能说出那些音节 3、小结:小朋友真能干,我们已经学会了拼音。 现在请你自己读读书上的拼音 五、看课本听师读、跟读 1、游戏;敲敲门 2、书写音节
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