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《月光曲》第二课时说课…
《月光曲》说课设计
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《月光曲》第一课时教学设计

《月光曲》第一课时教学设计 　 广东省深圳市育才第二小学　余小玫 　 　 【教学目标】

　　１、学会本课生字，理解词语意思。

　　２、有感情地朗读课文，背诵最后三个自然段。

　　３、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会并认识贝多芬是一个具有卓越才华和同情、热爱劳动人民的伟大的音乐家。
【教学重点、难点】

　　１、理解词句的含义，体会贝多芬在即兴创作《月光曲》过程中思想感情的变化。

　　２、体会贝多芬在即兴创作《月光曲》过程中思想感情的变化的原因。
【教学准备】

　　钢琴奏鸣曲《月光曲》录音磁带，投影片。
【课时安排】

　　两课时。
【教学过程】 第一课时 一、导入

　　１、听一段音乐（《月光曲奏鸣曲》第一乐章前四小节）说说听后感觉。

　　２、学生介绍《月光奏鸣曲》。

　　３、一起来了解《月光奏鸣曲》背后动人的故事。
二、汇报预习

　　１、生字：

　　　⑴　指名读字说部首，组词。

　　　⑵　正音：　　　　　券、缕、陌。

　　　⑶　正形：　　　　　券的形近字：卷、拳、眷、豢、誊。

　　　　　蜡的形近字：腊。

　　　　　幽的笔顺。

　　　　　粼、盲、瞎、茵的注意的部分。

　　　⑷　齐读生字。

　　２、指名说主要内容。
三、读中感悟，直奔重点

　　１、自由读课文，哪几段讲贝多芬弹奏月光曲的内容？　　　　（８、９、１０ 。）

　　２、自主学习８、９、１０三段，你读懂了什么？标记不明白的地方。

　　３、四人小组讨论。

　　４、汇报：

　　　⑴　为旋律是怎样的？应该怎样读？　　　　　（弱──强。）

　　　　　指导读“忽然……”有气势，高昂。

　　　⑵　作者是怎样借助语言来表示音乐描述的意境的？　　　　　（联想 。）　　　　　画出联想的内容自由读。

　　　⑶　这些联想是由什么引起的？　　　　　（实在的事物。） 　　　　　去掉联想的句子再读，这样好吗？

　　　⑷　练习对比读，体会联想内容的必要性。

　　５、小结：

　　　　作者正是通过对皮鞋匠听音乐时的联想的描写，通过对月光下大海的描写来表达音乐的内容、意境、感情，以具体的形象来展示音乐以景美写音乐美。我们再读，试背诵。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 月光曲,贝多芬教案，教学设计 参考资料，课文

作品《月光曲》第一课时教学设计原文赏析
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