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《月光曲》第二课时说课…
《月光曲》说课设计
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《月光曲》教学设计

《月光曲》教学设计 　 湖北省恩施市宣恩县珠山镇宝塔小学　张　露 　 　 【教学目标】

　　１、了解《月光曲》是怎样谱写成的，从中体会音乐家贝多芬同情热爱劳动人民的思想感情。

　　２、分辨课文中哪些是实在的事物？哪些是由实在的事物引起的联想，并体会二者结合的作用。

　　３、能有感情地朗读课文。


【教学重难点】

　　１、重点：　　　　理解课文内容，分辨事物和联想

　　２、难点： 　　　　利导学生体会贝多芬弹奏《月光曲》时的情和景


【教学资源】 　　幻灯片。


【教学过程】

一、提出单元训练重点 　　分辨事物和联想。


二、简介贝多芬，导入新课

　　板书： 　 　 《月光曲》 　
三、讲授新课

　　１、弄清贝多芬弹奏第一首音乐的经过。

　　　　一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散布听到了什么？

　　２、这琴声为什么引起他的特别注意？

　　３、贝多芬靠近茅屋又听到了什么？

　　４、贝多芬为什么要走进茅屋？

　　５、贝多芬走进茅屋做了什么？

　　６、他为什么弹琴？

　　　　让学生在文中找到贝多芬是怎样说的。

　　７、贝多芬弹完第一首曲子，盲姑娘有什么反应？

　　８、为什么盲姑娘推测出陌生人就是贝多芬呢？

　　９、这时贝多芬用什么来回答盲姑娘的问话？

　１０、理解弹奏《月光曲》的经过：

　　　⑴　让学生默读，找出课文中哪些是描写《月光曲》的内容，引导学生体会当时的环境。

　　　⑵　在这清幽的月光下，听着美妙的琴声，皮鞋匠好像看到了什么？

　　　⑶　盲姑娘仿佛看到了什么？

　　　⑷　听到这首音乐，盲姑娘的神态怎样？

　　　⑸　贝多芬飞奔回客店做了什么？记的是什么曲子？ 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 月光曲,贝多芬教案，教学设计 参考资料，课文

作品《月光曲》教学设计原文赏析
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