《月光曲》是人教版语文第十册中的一篇讲读课文，这篇课文记叙了德国音乐家贝多芬即兴谱写《月光曲》的经过。文章短小精悍，无论是乐曲本身还是语言文字、人物情感都优美生动、感人至深，是一篇对学生实施审美教育的好教材。这篇课文我曾经上过好几次，可是对于本文表达的文美、曲美、情美，我都没有成功的引导学生感悟过，因为教学条件差，无法欣赏乐曲，也就无法引导学生领悟文章的意境。

本学期，我在教学这一课前，下载了有关这一课的远程教育课程资源，资源有范读的视频、乐曲、课件等。课堂教学中我充分引导学生欣赏乐曲，激起了他们对课文的学习兴趣、情感共鸣。
    首先，我引导学生聆听《月光曲》是在揭题之前，我这样导入新课：“同学们，现在让我们来欣赏一首乐曲，请你们来猜一猜这是一首什么曲子？”听曲子学课文，这样的导入新课是不多见的，学生的学习兴趣一下子就被激起；接下来，我指导学生学习第九自然段时， 我再次引导学生聆听《月光曲》并朗读课文，此时，让学生配以时而徐缓抒情时而高昂激越的乐曲诵读，使学生如见其景、如临其境：在水天相接的海面上，一轮圆月冉冉升起，月亮越升越高，穿过了一缕一缕轻纱似的微云，继而海面上刮起大风，卷起巨浪，波涛汹涌的大海格外壮观……这样，学生入其境而通情，朗读时也就真正达到了声情并茂的效果；最后即将结束这篇课文时，我又一次引导学生聆听《月光曲》，我边播放乐曲边对学生说：“同学们，请再次欣赏《月光曲》，并展开想象的翅膀，让我们这节课在优美流畅的旋律中结束吧。”