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《颐和园》教学设计
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族自豪感）
⑸ 感情朗读，升华感情。
⑹ 登上万寿山，我们又看到哪些美景？
① 自由读文，交流自己看到的美景：
“向下看，颐和园的景色大半收在眼底。” 划出表示颜色的词。
“正前方，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”
“向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。”
② 你觉得作者那些词语用得特别好？交流说理由。 （大半、隐隐约约等）
③ 重点品读赏析：
Ａ、出示句子： “正前方，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面上慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。” Ｂ、读句子： 相互交流谈感受，体会作者是怎样突出昆明湖静和绿的特点的。
学生交流体会： 这句对昆明湖的静和绿的特点做了生动的描述。先用静物“镜子、碧玉”作比喻，说明昆明湖非常静，光洁照人；昆明湖水非常绿，如碧玉一般。然后又以动的画面进一步描述昆明湖的静。“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹”，说明湖面非常平静。一个“滑”字与上面的“镜子”一词相得益彰。
Ｃ、四人小组讨论“滑”的精妙之处： 这儿用了一个“滑”字，能改用“划”字吗？
Ｄ、四人小组讨论后全班交流：
ａ、如果用“划”字，就表示用桨来划，每划一桨，湖面就会产生许多波纹；而文中说，游船、画舫在湖面驶过，几乎不留一点儿痕迹。这样的话，就显得自相矛盾。
ｂ、文中说昆明湖绿得像一面镜子，湖绿得像一块碧玉。我们都知道，镜子和碧玉的表面都很光滑，这儿用”滑“字就显得很准确，而用“划”字就没有这样的好处了。
ｃ、昆明湖的面积很大，占颐和园的四分之三，水域又深（网上查阅的资料），作者又是从远处观赏昆明湖，所以用“滑”字更能体现昆明湖的静态之美。
Ｅ、感情朗读，感受远处昆明湖梦幻般的仙境。
３、感受昆明湖（近处）的美景：
⑴ 自由读第５自然段：在昆明湖我们欣赏了哪些美景？
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来源：中国哲士网
作者：郭英之 作品 颐和园,郭英之 资料原文赏析 在线阅读
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