4、展示欣赏作品。

四、说板书：

           上课        敬业  乐观        

我的老师                                   敬佩

            放风筝     热爱生活     

好的板书是课文浓缩的精华，使人一眼就明白文章的主题和这内容。我的板书从三个方面概括老师的形象，一目了然。

五、说作业设计：

1、写片段《我的老师》

2、读苏叔阳的《理想的风筝》

3、魏巍的《我的老师》

4、读“跪着教书36年的老师”的故事。

作业是课堂的延伸。作业体现的是科学性，人文性。写片段是教学生能把写作方法迁移，读《理想的风筝》是更多了解作者，读魏巍的《我的老师》是为了比较阅读，读“跪着教书36年的老师”的故事，是为了 感受更多优秀老师的人格魅力。这样的设计是体现了窦桂梅老师的提倡的“主题教学”思想。

上一页  [1] [2]