愚者千虑，总有一得──《桃花心木》教学随感桃花心木,林清玄资料原文赏析

设本页为首页　　　　　　　　　加入收藏

中文域名: 古今中外.com　英文域名：www.1-123.com　　丰富实用的古今中外人物库

您现在的位置：古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> T >> 桃花心木 >> 正文

愚者千虑，总有一得──《桃花心木》教学随感

疑的过程。　　如果我能让学生们找出重点问题，大家一起来学习课文，教学的效果将会更好。似乎自己将学生的手牵的太紧了，在高年级的教学中，我应该多尝试着放手了。教不只要“授之以鱼”，更要“授之以渔”。学生学会质疑、解疑才是目的。陆九渊曰：“为学患无疑，疑则有进。小疑则小进，大疑则大进。”质疑这一环节，不是简单的“告知”与“被告知”的事情，而是一个积极主动、建设性的过程。在教师有目的地指引下，学生的主观能动性不断发展，将会达到这样一个境界：在事事物物中，随时随地能够发现问题并且解决问题，实现自能读书。

　　总的说来，在我的课堂上还有许多不成熟之处，但“愚者千虑，总有一得”，我很乐意在每一次的“成功”与“失败”中，体验教学的乐趣，并伴随着自己成长的脚步。

上一页 [1] [2]

来源：中国哲士网

作者：林清玄

作品 桃花心木,林清玄资料原文赏析 在线阅读

愚者千虑，总有一得──《桃花心木》教学随感资料

上一篇文章： “合作质疑”教学《桃花心木》

下一篇文章：不定关怀，长成参天大树──《桃花心木》教学随想