《桃花心木》教学设计桃花心木,林清玄资料原文赏析

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《桃花心木》教学设计

　　　⑵　学习１４自然段：

　　　　①　投影出示此段课文，全班齐读。

　　　　②　自由朗读，小组交流读后的感受。

　　　　③　小组派代表，全班交流：

　　　　　　教师引导理解：“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”

　　　　④　学生自悟，有感情地朗读。

　　　⑶　学习第１５、１６自然段：

　　　　①　愿意读的同学一起读。

　　　　②　小组讨论：桃花心木为什么不会枯萎？

　　　　③　全班交流。小组派代表发言，师生共同评议。
四、展读，联系实际话育人

　　１、分角色表演，种树人与“我”之间的交流：

　　　⑴　同桌组合练习。　　　⑵　推荐上台表演。要求：注意人物的身份、语气、可以自由发挥。

　　２、联系你的生活实际，谈谈你的想法。教师与学生互相交流。

　　３、教师小结：　　　　同学们，成长为一棵抵御风雪，顽强生存的参天大树的确要付诸于不懈的努力。在挫折与逆境中锻炼、成长，才是我们应该走的成才之路

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来源：中国哲士网

作者：林清玄

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