《桃花心木》教学设计桃花心木,林清玄资料原文赏析

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《桃花心木》教学设计

化为巨大的能量，努力生长。”

　　２、联系实际说说“独立自主的心”指什么？

　　３、小组合作绘出“人与树”成长的联系图：

　　４、畅谈自己的感受：　　　　俗话说：十年树木，百年树人。你能联系课文内容用“名言警句”的形式说出自己的感悟吗？示例：　　　⑴　脚踏实地，循序渐进。　　　⑵　看树看根，看人看心。　　　⑶　千里之行，始于足下。　　　⑷　树高千丈，叶落归根。　　　⑸　根深才能叶茂。　　　⑹　小树不修不成材，好花不浇不盛开。　　　⑺　树高千丈也忘不了根。……
　五、扩展体验中创新

　　１、世间万物，千姿百态，隐藏着无数的哲理，在于我们的发掘与体验。只要用心去感受生活，就会发现许多令人深思的哲理。请联系生活想一想，你还能从什么事物上面悟出做人的道理，然后写在“生活感言卡”上进行交流。示例：　　　⑴　荷花：出污泥而不染。　　　⑵　小草：能屈能伸，坚忍不拔。　　　⑶　竹子：中空外直，虚怀若谷。　　　⑷　芝麻：芝麻开花节节高。　　　⑸　青松：傲霜斗雪，直冲云霄。　　　⑹　花生：默默无闻，果实累累。

　　２、《生存大挑战》片段欣赏，感受成才之路艰辛。

　　３、课外实践：　　　⑴　将《小松树》这首歌曲的歌词编成《桃花心木》并练习演唱，升华对课文内容的理解。　　　⑵　搜集材料，举行小小辩论会：“顺境有利于人的成长还是逆境有利于人的成长？

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来源：中国哲士网

作者：林清玄

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