（三）三叔先后给“我”留下过5个谜语。三幅画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树；画儿下面的三个圆圆的“○”；三颗红色的构杞豆。“我”一下子就猜到了，是因为“我”已经了解了三幅画儿和画儿下面的三个圆圆的“○”的深刻含义，了解了三叔虚度的一生，领悟到他无穷的悔恨和对“我”的期望。“我”悟出了：要以三叔虚度一生的教训为鉴，从现在开始，抓紧学习，勤奋学习。

（四）（略）

【同步达纲练习】

一、基础知识题

1．说话时，重音不同，语意的侧重点也有所不同。下列句子中加粗，语意与括号的意思相符的一项是（ ）

A．你为什么一直看着我？（看一眼就罢了）

B．你为什么一直看着我？（其他人就不值得你看了吗？）

C．你为什么一直看着我？（有话就直说好了）

D．你为什么一直看着我？（别人都没有这样看）

2．根据词义，填出相应的词语。

①凄惨痛苦。（ ）

②精神委靡。（ ）

③形容走路时脚步放得很轻。（ ）

④因次数或时间过长而感觉厌烦。（ ）

3．文章中三叔的悲哀可以用这样一句古诗来形容：少壮不努力，___________________。像这样劝告人们珍惜时间求学上进的格言还有许多，你能再写出一两句吗？

4．“这是我一生的成绩，三个○。”这是三叔对自己一生的总结，该如何理解？

二、阅读分析题

（一）下午的小树林静悄悄的，各种花儿、草儿，连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了，一点儿声息也没有。

他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分衰弱的样子。

他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛闪露出笑意。我眼看他走到他刚才躺过的地方，坐了下来，忽然发现脚前泥土上画满了各种各样奇怪的画儿：一（ ）歪歪斜斜的塔，一（ ）松松散散的书，一（ ）弯弯扭扭的树。这些画儿下面画了三个圆圆的“○”，好像滚动的铁环。

“三叔，你画的是什么？”

“画的都是三叔。”

“可一点儿也不像你呀？”

“像，很像！”他凄然一笑，指着塔说，“我小时想做一个建筑师，但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。这一摞书，是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写了几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树，是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。第四个理想还没有建立，命运忽然对我说：‘算了吧，你该回老家了！’”

“那些铁环是什么意思？”我悲伤地问。

“这是我一生的成绩：三个○。”

“那老师一定会批评你了。”

“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗大意了，太不了解他们了。”

我沉默了，抬头望他，不知为什么，他眼睛里滴下几滴泪水。

1．给下列字词注音。

颓（ ）唐 摞（ ）

2．解释下列词语。

①凄然：_________________________________________________________________

②颓唐：_________________________________________________________________

3．在文中括号内填上恰当的量词。

4．文中画线的句子运用了什么修辞手法？它表现出三叔此时怎样的心情？

5．选出对三幅画和三个“○”含义理解不正确的一项（ ）

A．三幅画和三个“○”是三叔自己总结出的人生教训和悔恨。

B．三幅画和三个“○”是三叔一生不懈追求的理想。

C．三幅画和三个“○”是三叔一生的写照，三幅画是过程，三个“○”是结果。

D．三幅画和三个“○”形象地告诉人们：遇难而退，将一事无成。

6．这段文字的最后写三叔“眼睛里滴下几滴泪水”，他为什么流泪？你能揣摩出三叔此时是怎样的心情？

7．文中不少语句很符合儿童的年龄、心理特点，富有童趣，请用波浪线将这样的句子画出来。

8．读了这段文字后，你受到什么教育？

（二）剥 豆

一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位；新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”

“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。”

一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。

小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥光。一盒一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。我本来有底子。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

1．文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：

2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。

①慢下来的原因是：______________________________________

②快起来的原因是：______________________________________

3．儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：____________________和_______________________________

4．文末加粗的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？

5．根据推断，“眼却时时在两个容器中睃”中的“睃”的意思应该是_______________

6．本文的主旨可以从多角度去领悟，请你把自己感受最深的一点，用自己的话概括出来（不超过20字）。

本文告诉我们：_________________________________________________

7．文中叙述情节、刻画人物时采用的描写方法有：

行动描写、________________描写、_______________

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